/ / วิธีการวิเคราะห์สัทอักษรของคำ

การวิเคราะห์คำพูดของคำ

ในหลักสูตรของโรงเรียนมีการศึกษาหลายส่วนศาสตร์แห่งภาษา แต่ละคนจะถือว่าการวิเคราะห์หน่วยภาษาจากมุมมองที่แน่นอน หนึ่งในหัวข้อเหล่านี้คือสัทศาสตร์ การวิเคราะห์สัทอักษรของคำดังกล่าวหมายถึงความรู้ในสิ่งที่เสียงพูดเป็นสิ่งที่พวกเขาชอบวิธีที่พวกเขาสอดคล้องกับตัวอักษร

ความหมายของการวิเคราะห์

เพื่อให้เข้าใจว่าสัทศาสตร์เป็นอย่างไรการวิเคราะห์คำที่คุณต้องเข้าใจหลักการของกราฟิกรัสเซียดี พวกเราทุกคนคุ้นเคยกับการคิดคำว่าประกอบด้วยตัวอักษรบางตัว ในความเป็นจริงการบันทึกด้วยความช่วยเหลือของตัวอักษรเป็นเพียงวิธีการหนึ่งที่ไม่สะท้อนองค์ประกอบเสียงของคำ เราไม่ได้บันทึกเสียง แต่ morphemes ถ้าเราสะท้อนสิ่งที่เราได้ยินผลที่ได้จะไม่เป็นที่รู้จักในแง่ของการสะกดของรัสเซีย พูดเราพูดว่า "ยาเสพติด" และเราเขียนว่า "โอ๊ก" เสียงพยัญชนะสุดท้ายถูกตีความโดยเราเนื่องจากรากของ "โอ๊ค" ตามกฎของการสะกดแบบรัสเซียควรได้รับการเก็บรักษาไว้ในรูปแบบกราฟิกโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงโดยไม่คำนึงถึงลักษณะเสียงของคำ

การออกเสียงของคำ

ในการวิเคราะห์สัทอักษร(เช่น "ยาเสพติด" ไม่ใช่ "โอ๊ก") และจากนั้นให้ความเห็นเกี่ยวกับเสียงและคำพูดโดยรวมโดยใช้ข้อมูลที่ได้จากการศึกษาหลักสูตรของโรงเรียน

ลำดับการดำเนินการทั่วไป

การวิเคราะห์วรรณยุกต์ของคำถูกสร้างขึ้นมาอย่างชัดเจนวางแผนและมีลำดับการกระทำที่พัฒนาขึ้น ในกรณีนี้เป็นเรื่องสำคัญมาก: การละเมิดกฎที่พัฒนาแล้วเหล่านี้อาจนำไปสู่การบิดเบือนและข้อผิดพลาดร้ายแรง ลำดับทั่วไปมีดังนี้:

  1. การบันทึกคำศัพท์ของคำ
  2. แถลงการณ์เกี่ยวกับความเครียด บ่อยครั้งที่นี่เป็นงานที่เพิ่มขึ้นความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการ lexeme ควรได้รับการออกเสียงอย่างถูกต้องมีการตรวจสอบ ตัวอย่างเช่นในคำว่า "contract" เขาต้องใส่ความเครียดในเรื่องหลังและไม่ใช่พยางค์แรก

การดำเนินการที่ถูกต้องของขั้นตอนนี้เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งหากโปรแกรมเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์สระลดลง

  1. การแบ่งคำเป็นพยางค์การบันทึกจำนวนพยางค์
  2. ก่อนที่คุณจะทำการวิเคราะห์สัทอักษรของคำจำเป็นต้องเขียนคำถอดความเป็นแถวในวงเล็บเหลี่ยมนั่นคือเพื่อแสดงรูปแบบของ lexeme ที่เราได้ยินและออกเสียง (ปลดปล่อยออกจากกฎของการสะกด) ด้วยเหตุผลบางประการอยู่ในขั้นตอนนี้ว่าจำนวนการละเมิดสูงสุดเกิดขึ้น บ่อยครั้งที่เด็กนักเรียนต้องการวิเคราะห์คำก่อนแล้วจึงเขียนคำถอดความ มักจะทำให้งานนี้เป็นไปไม่ได้
  3. บันทึกเสียงแต่ละครั้งในแถบ
  4. ความเห็นเกี่ยวกับลักษณะการออกเสียงของสระและพยัญชนะ
  5. การนับตัวอักษรและเสียง
  6. ความคิดเห็นเกี่ยวกับความแตกต่างของปริมาณ(ถ้ามี) นี้สรุปการวิเคราะห์ ตัวอย่างเช่นคุณต้องอธิบายว่าเหตุใดจึงมีหกตัวอักษรในคำ แต่มีเสียงเจ็ดเสียง บ่อยครั้งที่ตัวเลขนี้อาจตรงกับความเป็นจริงไม่ได้หมายความว่าความคิดเห็นไม่จำเป็น ตัวอย่างเช่นในคำว่า "สมอ" มีห้าตัวอักษรและห้าเสียง: "ฉัน" หมายถึงสองเสียงและ "i" หมายถึงศูนย์

สัทศาสตร์วิเคราะห์คำออกเสียง

การถอดความ

การวิเคราะห์สัทอักษรของคำในความเป็นจริงบ่อยขึ้นเป็นตัวอักษรเสียงเนื่องจากการถอดเสียงไม่ได้ถูกบันทึกตั้งแต่เริ่มต้นเช่นเดียวกับในมหาวิทยาลัยเมื่อภาพเสียงของคำถูกตีความอย่างครบถ้วน เด็กนักเรียนต้องพึ่งพาการสะกดคำและวิเคราะห์ว่าแต่ละตัวอักษรหมายถึงอะไร ตัวอย่างเช่นหลักสูตรของเหตุผลของเขาอาจจะประมาณเดียวกัน

คำว่า "anchor" ตัวอักษร "I" เป็นอักษรเริ่มต้นเพราะฉะนั้นในคำนี้มีเสียงสองเสียง: "d" และ "a" "K" ส่ง "ถึง" "O" ไม่อยู่ภายใต้ความเครียดไม่ได้ยินว่าเป็น "o" แต่เป็น "a" การรวมกันของ "ry" ส่งเสียงนุ่ม ๆ (ความนุ่มนวลของพยัญชนะในการถอดเสียงจะถูกส่งโดยเครื่องหมายอัญประกาศเดี่ยว) เป็นผลให้เราได้รับการบันทึกการออกเสียง: [yakar '] ครูหลายคนต้องการให้มีการถ่ายทอดสดอย่างมืออาชีพในการถอดความโดยมีเครื่องหมาย "j"

การออกเสียงของภาษาคำ

สระที่ลดลงคืออะไร

บางโปรแกรมยังแนะนำการใช้เครื่องหมายพิเศษสำหรับสระที่เรียกว่าลดลง นี้มักจะทำให้ตกใจเด็กและผู้ปกครอง แต่มีอะไรอย่างไม่มีความซับซ้อน ความหมายของข้อนี้มีดังนี้

ในทุกๆคำเพียงเสียงเดียวเสียงสระเป็นเสียงที่อยู่ภายใต้ความเครียด ส่วนที่เหลือเสียงด้อยลงชั่วครู่เบลอคำศัพท์ที่พูด - ลดลง นั่นเป็นเหตุผลที่เรามีปัญหากับการสะกดคำของหน่วยศัพท์ ยกตัวอย่างเช่นในคำว่า "ยึดเหนี่ยว" ในพยางค์ที่สองเราไม่ได้ยิน "o" หรือ "a" แต่เราได้ยินคำว่าหมายถึงอะไร เสียงที่ลดลงในการถอดเสียงจะถูกส่งโดยสัญญาณพิเศษ เสียงอึกทึกไม่เท่ากับเสียงอื่นใด แต่ได้รับการแก้ไขแล้วว่า "มีบางอย่างที่หมายถึง"

สำหรับเด็กนักเรียนจำนวนมากนี้ดูเหมือนว่าเหมาะสมมากดังนั้นการบันทึกการถอดความ [yakar '] พวกเขามีความต้านทานภายใน: พวกเขาจะตระหนักว่าพวกเขาไม่ได้ยินเสียงพยางค์ที่สอง' a 'วิธีการ' บอกให้เขียน 'จะได้ยินโปรแกรมโรงเรียน

วิธีการวิเคราะห์คำพูดของคำ

กฎสำหรับการบันทึกสระลดลง

ในกรณีที่มีการวิเคราะห์วรรณยุกต์ของคำหมายถึงการบันทึกของที่ลดลงก็เป็นสิ่งที่จำเป็นที่จะต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบที่ชัดเจน คุณไม่จำเป็นต้องฟังหมดท่ากับตัวเองไม่ว่าจะ "ฉกปลายนิ้วของคุณบนท้องฟ้า" หรือไม่ก็คืนดีกับการประชุมที่ไม่ชัดเจน

กฎเหล่านี้มีดังต่อไปนี้

  1. พวกเขาไม่ได้สัมผัสเสียง "y" เสียงนี้ไม่เน้นเสียงสั้น แต่ไม่เปลี่ยนคุณสมบัติพื้นฐาน (การพูดตามศัพท์เฉพาะเชิงปริมาณไม่ลดคุณภาพจะเกิดขึ้น)
  2. พยางค์ที่ไม่ค่อยมีความเครียดสามารถเกิดขึ้นก่อนและหลังความเครียดดังนั้นจึงจำเป็นต้องคิดก่อนว่าเป็นช็อตและเพราะฉะนั้น zaudarnye ตัวอย่างเช่นในคำว่า "หมา" คำแรกหมายถึง "co" และคำที่สอง - "ka"
  3. ในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงทั้งหมดเป็นสถานที่พิเศษ(ก่อนที่ความเครียด) สระในสถานที่นี้ฟังดูสดใสและ "ดีกว่า" ในตำแหน่งอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นในคำว่า "ไส้กรอก" มันเป็นพยางค์ "ba"
  4. ในกรณีที่สระใด ๆ อยู่ในนั้นเรียกว่าจุดเริ่มต้นของคำนั้นมีความสว่างและมีคุณภาพมากขึ้น (การลดน้อยลง) ตัวอย่างเช่นในคำว่า "Antonina" นี่เป็นเสียงแรกที่ส่งผ่านตัวอักษรพร้อมกับตัวอักษร "a"
  5. Bezudarnye เสียงตามของแข็งพยัญชนะในทุกกรณียกเว้นพยางค์ก่อนกระทบถูกส่งเข้าสู่การถอดความด้วยเครื่องหมาย "b" ตัวอย่างเช่นในคำว่า "ไส้กรอก" นี่เป็นคำสุดท้าย "ka" - [ky] และในคำกริยา "approach" - คำว่า "under" แรก: [pt]
  6. ขี้อายตามพยัญชนะเสียงหนักในพยางค์ก่อนกระทบและเสียง "o" และ "a" ในจุดเริ่มต้นของคำที่ถูกส่งโดยสัญญาณของɅ "สุนัข" คือ [สุนัข] "Antoshka" - [Ʌнтошкъ]
  7. เสียงมีความสุขตามนุ่มนวลพยัญชนะในทุกกรณียกเว้นพยางค์ก่อนพยางค์แรกจะถูกส่งเข้าสู่การถอดเสียงโดยใช้เครื่องหมาย "ь" ตัวอย่างเช่นในคำว่า "นิ้วก้อย" นี่คือ "nets" - [n] ครั้งสุดท้ายและในคำกริยา "go" - ตัวแรก "ne" และตัวที่สอง "re": [n'bp]
  8. สระที่ปราศจากอาวุธตามพยัญชนะอ่อนในพยางค์ก่อนพยางค์แรกและเสียง "และ", "e", "s" ของจุดเริ่มต้นที่แท้จริงของคำถูกส่งโดยเครื่องหมายและอี (และมีเสียง e): "fly" - [l 'และอีtat "]

ต้องจำได้ว่าถ้าคำเริ่มต้นด้วยตัวอักษร n, w, e, e เสียงสระไม่ใช่จุดเริ่มต้นที่แน่นอนเนื่องจากพยัญชนะ "d" อยู่ข้างหน้า

การวิเคราะห์สัทอักษรหมายถึงอะไร?

การวิเคราะห์เสียง

จริงๆแล้วการวิเคราะห์สัทอักษรของคำหลังการถอดเสียงบันทึกมักจะง่ายมากและขึ้นอยู่กับอันดับของโรงเรียนประถม (และไม่ซับซ้อนมากนักหากมีการศึกษาลักษณะของเสียงในเชิงลึก)

ปริมาณข้อมูลเกี่ยวกับเสียงแตกต่างกันไปตามโปรแกรมมาตรฐานคือการแจ้งให้แต่ละเสียงเกี่ยวกับสิ่งต่อไปนี้

  1. เกี่ยวกับสระ - มันเป็นช็อตหรือไม่เครียด (หรือลดลง) บางครั้งครูยังต้องการให้คุณบอกว่าชุดของเสียงเป็นอย่างไรบ้าง
  2. พยัญชนะควรมีลักษณะความแข็ง / ความนุ่มนวลและความหูหนวก / เปล่งเสียงและสังเกตได้ว่ามีคู่ด้วยเครื่องหมายที่เหมาะสมหรือไม่

การวิเคราะห์การออกเสียงของคำ lilacs

ตัวอย่างที่ 1

การออกเสียงการวิเคราะห์คำว่า "ม่วง" นี่คือตัวอย่างของการวิเคราะห์เบื้องต้น

B ราก 2 พยางค์ที่สองของพวกเขากระทบ

การถอดเสียง: [c'ir'en '] หรือ [c'iอีr'an ']

เราเขียนจดหมายด้วยคอลัมน์:

ด้วย

และ

R

อี

n

s

เราโอนเสียงจากการถอดเสียง - เราเขียนไว้ในแถวใกล้:

c '

และ (และอี)

p '

อี

n '

เราทราบว่าทั้งสองตัวอักษร "n" และ "b" หมายถึงหนึ่งเสียง:

n

n "

/

s

ความคิดเห็นเกี่ยวกับแต่ละเสียง (ไม่ใช่ตัวอักษร):

c '- ตามที่; นุ่มจับคู่; คนหูหนวกเป็นสองเท่า

และ (และอี) - สระ, ไม่หนัก (ลดลง)

p '- ตามที่; นุ่มคู่; วงแหวน. unpar

e - gl., กระทบ

n '- as; นุ่ม. คู่., วงแหวน. unpar.

การวิเคราะห์การออกเสียงของคำ eclair

คำที่เขียนในหกตัวอักษร แต่ประกอบด้วย 5 เสียง (เครื่องหมายอ่อนหมายถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ [n]]

ตัวอย่างที่ 2

การวิเคราะห์วรรณยุกต์ของคำว่า "eclair" นี่เป็นตัวอย่างของการวิเคราะห์แบบง่ายๆ

Ekler: 2 พยางค์ที่สองของพวกเขาเคาะ

การถอดเสียง: [ecl "er] หรือ [และอีkl "er]

เราเขียนจดหมายด้วยคอลัมน์:

อี

ไปยัง

ล.

อี

R

เราโอนเสียงจากการถอดเสียง - เราเขียนไว้ในแถวใกล้:

และอี

ไปยัง

l "

อี

R

ความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะของแต่ละเสียง:

e [และอี] - Ch., Impactless (ลดลง)

k - ตามที่; ของแข็งไอน้ำ; หูหนวกคู่

l "- with, soft., คู่, เสียงเรียกเข้า, unpar

e., h ..

p - ตามที่; นุ่มคู่; เสียงเรียกเข้า, unpaired

ในตัวอักษร 5 คำ, 5 เสียง

ตัวอย่างที่ 3

การวิเคราะห์วรรณยุกต์ของคำว่า "ภาษา"

ฉันเป็นภาษา 2 พยางค์ที่สองของพวกเขากระทบ

การถอดเสียง: [yazyk] หรือ [jazyk]

เราเขียนจดหมายด้วยคอลัมน์:

ผม

s

s

ไปยัง

เราย้ายไปยังคอลัมน์ถัดไปการบันทึกเสียงจากการถอดเสียง:

J

e (Ʌ)

s

s

ไปยัง

เราทราบว่าตัวอักษร "ฉัน" ในคำนี้หมายถึงเสียงหนึ่งหรือสองเสียง:

TH

/

ผม

e (Ʌ)

บันทึกลักษณะของแต่ละเสียง:

j - ตามที่; อ่อนนุ่มไม่สม่ำเสมอ; วงแหวน. unpar

e (Ʌ) - เปิด, ไม่เครียด (ลดลง)

c - ตาม; ของแข็งไอน้ำ; เสียงเรียกเข้า, จับคู่ ..

s - สระ, ช็อต

K - ตกลง; ของแข็งไอน้ำ; หูหนวกคู่

คำที่เขียนในสี่ตัวอักษร แต่ประกอบด้วยห้าเสียง (ตัวอักษร "ฉัน" หมายถึงสองเสียงเนื่องจากเป็นจุดเริ่มต้นของคำ)

บางครั้งโปรแกรมต้องการให้นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์เพิ่มเติมเมื่อพูดถึงเสียง (เสียงพยัญชนะเสียงลดปริมาณและคุณภาพจำนวนสระ ฯลฯ )

โดยทั่วไปการวิเคราะห์สัทอักษรจะขึ้นอยู่กับใช้ความรู้พื้นฐานและความสามารถในการใช้แผนและตารางที่ชัดเจน ในกรณีที่นักเรียนทำตามนี้งานประเภทนี้จะไม่เป็นเรื่องยากสำหรับเขา

อ่านเพิ่มเติม: