/ โครงสร้างการเรียนการสอน: ประเพณีและนวัตกรรม

โครงสร้างของวิทยาศาสตร์การสอน: ประเพณีและนวัตกรรม

การสอนเช่นวิทยาศาสตร์อื่น ๆพัฒนาเสริมสร้างฐานทางทฤษฎีของตนเติมเนื้อหาในเชิงปฏิบัติด้วยเนื้อหาใหม่ ระบบและโครงสร้างของวิทยาศาสตร์การเรียนการสอนซึ่งประกอบด้วยสาขาและส่วนต่างๆจำนวนมากได้พัฒนาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง พิจารณาตามลำดับ

มีระเบียบวินัยขั้นพื้นฐานว่าโครงสร้างวิทยาศาสตร์การสอนทำให้อยู่ในระดับแนวหน้าคือการเรียนการสอนทั่วไป เธอสำรวจรูปแบบทั่วไปของการศึกษาและการศึกษาและรวมถึงส่วนต่างๆเช่นการแนะนำอาชีพของครูพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปทฤษฎีการศึกษาการสอนทฤษฎีการจัดการกระบวนการศึกษาและการศึกษาวิธีการสอนและพื้นฐานประวัติศาสตร์และปรัชญาของวิทยาศาสตร์

นอกจากรายการต่อ pedagogics อายุ,เรื่องของการศึกษาซึ่งเป็นกระบวนการศึกษาขึ้นอยู่กับอายุของบุคคล ในทางกลับกันการเรียนการสอนด้านอายุประกอบด้วยส่วนต่างๆเช่นปริกำเนิดอนุบาลวัยเรียนโรงเรียนวิชาชีพและการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษา เมื่อเร็ว ๆ นี้ระบบและโครงสร้างของวิทยาศาสตร์การสอนในแง่ของอายุได้รับการเสริมด้วยส่วนใหม่ นี่คือ androgyny and pedagogy ของยุคที่สามซึ่งเป็นเรื่องของการศึกษาเลือกกระบวนการศึกษาและการศึกษาของผู้เกษียณ

สถานที่สำคัญคือโครงสร้างของวิทยาศาสตร์การสอนกำหนดพิเศษ pedagogy ซึ่งเรียกว่า defectology หรือราชทัณฑ์วิทยาศาสตร์ มี 4 ส่วนใหญ่ นี่คือ surdopedagogy, typhlopedagogics, oligophrenopedagogics และการรักษาด้วยการพูด

ในสาขาการเรียนการสอนที่สำคัญโครงสร้างวิทยาศาสตร์การเพาะกายเน้นการเรียนการสอนแบบมืออาชีพ วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาคือกระบวนการศึกษาและการศึกษาที่มุ่งเน้นเฉพาะด้านการผลิตและการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านของกิจกรรมของมนุษย์ มีอุตสาหกรรมการแพทย์การแพทย์และสาขาอื่น ๆ ในสาขานี้

สำคัญมากในโครงสร้างของวิทยาศาสตร์การสอนให้วิทยาศาสตร์ใหม่ - สังคม มันถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้คนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กได้อย่างถูกต้องผ่านกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลและส่วนใหญ่เป็นธุระในการพัฒนาวิธีการนอกหลักสูตรของการศึกษาและการศึกษา

นอกจากนี้เราสั้นแจงและ characterizeส่วนอื่น ๆ : แพทย์ครอบครัวเพศ (แก้ไขพฤติกรรมของเด็กให้เป็นไปตามเพศ), การเรียนการสอนแรงงานราชทัณฑ์วิธีการของการเรียนการสอนวิชาที่แตกต่างและวิทยาศาสตร์การศึกษาเปรียบเทียบ (มีส่วนร่วมในการเปรียบเทียบกับโรงเรียนการศึกษาจากต่างประเทศและประชาชนเช่นเดียวกับบัตรประจำตัวของด้านที่ดีที่สุดของระบบต่างประเทศ การศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับใช้ในโรงเรียนแห่งชาติ)

การทำงานของการเรียนการสอนจะไม่เพียงพอหากไม่มีโครงสร้างพื้นฐานพิเศษสำหรับวิทยาศาสตร์การสอน ประกอบด้วย:

  1. เงื่อนไขทางกฎหมาย เหล่านี้เป็นคำแถลงและมติของรัฐรวมถึงเอกสารที่กำหนดนโยบายของรัฐในรูปแบบนี้ ในหลัก: รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย, กฎหมายว่าด้วยการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย
  2. สภาวะทางเศรษฐกิจซึ่งแสดงโดยทรัพย์สินทั้งหมดรวมถึงอสังหาริมทรัพย์รถและอุปกรณ์ทางเทคนิคที่จัดโดยองค์กรสอน
  3. สภาพแวดล้อมของบุคลากรประกอบไปด้วยกลุ่มผู้เชี่ยวชาญและนักวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการศึกษา
  4. สถาบันวิทยาศาสตร์ที่มีศูนย์คือสถาบันการศึกษาด้านการศึกษาของรัสเซีย
  5. ห้องสมุดและผู้ให้บริการข้อมูลอื่น ๆ ซึ่งห้องสมุดที่มีชื่อเสียงชื่อ K.D.Ushinsky ในกรุงมอสโกมีชื่อเสียงมาก

โครงสร้างพื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์การสอนจะเสร็จสมบูรณ์โดยการเชื่อมโยงกับศูนย์โลกที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาซึ่งประกอบด้วยการแลกเปลี่ยนข้อมูลร่วมกันกับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติ

อ่านเพิ่มเติม: