ข้อคิดเห็นของหัวของการปฏิบัติเกี่ยวกับนักเรียน เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์สำหรับผู้ฝึกงาน

ในระหว่างการฝึกอบรมในการศึกษาพิเศษรองสถาบันหรือในมหาวิทยาลัยนักเรียนทุกคนต้องผ่านการฝึกปฏิบัติ สามารถทำได้สองประเภทคือด้านการศึกษาและการผลิต เกี่ยวกับการจ้างงานต่อไปอาจมีผลต่อความคิดเห็นของหัวหน้าหน่วยปฏิบัติการและนักเรียนจะสามารถเข้าใจได้ว่าเขาชอบงานในอนาคตหรือไม่

ฝึกปฏิบัติ

การปฏิบัติเป็นทั้งการศึกษาและการผลิต ทั้งสองเกิดขึ้นในเวลาที่เหมาะสม แต่ด้วยความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ความจริงก็คือการสอนเริ่มต้นขึ้นอย่างต่อเนื่องและสิ้นสุดภายในกำแพงของโรงเรียน นักเรียนไม่ต้องยุ่งเกี่ยวกับการหางานชั่วคราว ตามปกติแล้วการปฏิบัติดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการทำงานในคอมพิวเตอร์หรืองานอื่น ๆ ของแผนก ทั้งหมดขึ้นอยู่กับโปรแกรมและผู้บังคับบัญชา คุณสามารถให้ตัวอย่างของสิ่งที่นักเรียนสามารถทำได้เท่านั้น: ศึกษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในวิชาชีพ (นักบัญชี - 1C สถาปนิก - "Archikad" ผู้สร้าง - "AutoCAD" เป็นต้น)

บ่อยครั้งที่การฝึกซ้อมเกิดขึ้นในภาคการศึกษาเป็นคู่สามัญเฉพาะในตอนท้ายของนักเรียนนอกเหนือไปจากสมุดบันทึกของนักเรียนพวกเขานำไดอารี่พิเศษและถ้าจำเป็นยังมีรายงาน การตอบสนองของผู้นำการปฏิบัติเกี่ยวกับนักเรียนถูกเขียนขึ้นในไดอารี่พิเศษ การฝึกวินัยนี้ควรได้รับการปฏิบัติอย่างจริงจังกว่าทุกสิ่งทุกอย่าง ทันใดนั้นความรู้ที่ได้รับจะมีประโยชน์ต่อพนักงานในอนาคต

การปฏิบัติภาคสนาม

ถ้าภาควิชาไม่จัดสรรนักเรียนให้องค์กรคุณจะต้องหาสถานที่เอง เป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้ทิศทางของการปฏิบัติงานการผลิตจากโรงเรียน รายการแสดงชื่อเต็มของนักเรียนสถานที่เรียนพิเศษหลักสูตรแสตมป์และลายเซ็นของผู้บริหารของมหาวิทยาลัยหรือโรงเรียนเทคนิค (วิทยาลัย)

สิ่งสำคัญคือต้องค้นหาตำแหน่งตามโปรไฟล์ของคุณ ตัวอย่างเช่นนักบัญชีสามารถไปที่อุตสาหกรรมใดก็ได้ แต่ผู้ดูแลผู้ป่วยในอนาคตจะต้องไปที่สถานีย่อยใด ๆ ของรถพยาบาลหรือจุด feldshersko-obstetric ความคิดเห็นของผู้นำของการปฏิบัติจะขึ้นอยู่กับหลักสูตรที่เกี่ยวกับการเลือกสถานที่ที่คุ้นเคยกับอาชีพในอนาคต

ผู้นำทางวิทยาศาสตร์

ภายในกำแพงของสถาบันการศึกษา,ผู้บังคับบัญชาจากแผนก เป็นผู้ที่ให้หัวข้อการมอบหมายให้กับนักเรียนตัดสินใจกับเขาว่าแผนจะเป็นอย่างไรการศึกษาว่าควรเตรียมเนื้อหาอะไรในการจัดทำรายงาน นักเรียนจำเป็นต้องจดบันทึกรายละเอียดไว้ในสมุดบันทึกของเขาเพื่อให้ในภายหลังมีหัวของการปฏิบัติที่องค์กรการติดต่อสื่อสารทำได้ง่ายขึ้น หากนักเรียนลวกค้นพบข้อมูลจากที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์แล้วเขาจะไม่สามารถเป็นพนักงานที่เต็มเปี่ยมถ้าเป็นชั่วคราวพนักงานในที่ทำงานได้ และความคิดเห็นของผู้ฝึกงานจะไม่ดีเท่าไหร่

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าบางครั้งก็ไม่ยากนัก บ่อยครั้งที่การปฏิบัติทำได้ง่ายไม่มีใครต้องการรายงานอย่างจริงจังและละเอียด แต่ก็เป็นที่น่าพอใจที่จะมีความรับผิดชอบต่อกระบวนการนี้นี้จะเป็นตัวกำหนดการตอบสนองของหัวเกี่ยวกับการปฏิบัติ

หัวหน้าองค์กร

นักเรียนต้องพบสถานที่ปฏิบัติจริงล่วงหน้าถ้าเก้าอี้ตัวเองไม่ได้ส่งไปยังการผลิต เมื่อทุกสิ่งทุกอย่างได้รับการตกลงและตกลงกันแล้วนักเรียนจะพาเขาไปตามทิศทางของแผนกดังกล่าวข้างต้นไดอารี่ (หรือแผนสำหรับรายงานการปฏิบัติ) อารมณ์ที่ดีและความรู้น้อยที่สุดและโน้ตบุ๊คหรือโน้ตบุ๊ก ไปที่ฝ่ายบุคคลหรือหัวหน้า (กล้าที่จุด) แสดงแผนงานการผลิตของเขาและฟังที่ปรึกษาของเขา

สิ่งสำคัญคือต้องหาภาษาที่ใช้ร่วมกับพนักงานเพื่อเข้าร่วมในการทำงานและดำเนินการกับความรับผิดชอบ ถ้าตอนนี้มันไม่ได้นำมาเบา ๆ แล้วความเห็นของผู้นำการปฏิบัติจากองค์กรที่สามารถได้รับเชิงลบ ซึ่งอาจส่งผลต่อการจ้างงานต่อไป

ทัศนคติที่รุนแรง

ลองจินตนาการว่าคุณมาที่ร้านขนมโรงงาน นายคุ้นเคยกับร้านค้าเอกสารอธิบายสิ่งที่พนักงานควรจะสวมใส่สิ่งที่พวกเขามีหน้าที่ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะเขียนลงในโน้ตบุ๊คหรือจดจำมัน ถ้านักเรียนได้รับอนุญาตให้ทำงานในร้านก็ต้องสวมชุดทำงานก่อน นายสามารถถ่ายโอนคุณไปยังคนจากผู้หญิงธรรมดา จำเป็นต้องเชื่อฟังเธอไม่น้อยกว่าผู้นำ เธอจะแสดงผลงานดูว่าคุณทำสำเร็จได้อย่างไร

เมื่อคุณทำงานคนงานจะรายงานตัวนาย ในตอนท้ายของการปฏิบัตินักเรียนดึงรายงานขึ้นมาได้รับการตอบรับจากหัวหน้าหน่วยปฏิบัติและใบรับรองที่เขาส่งผ่าน

ถ้างานไม่ชอบ

มีบางกรณีที่นักเรียนรู้สึกผิดหวังค่ะเลือกอาชีพของตนเอง อย่าสิ้นหวัง บางทีธุรกิจนี้อาจเป็นร้านค้าหรือการประชุมเชิงปฏิบัติการ บางทีเขาอาจจะโชคดีในแผนกอื่น ตัวอย่างเช่นนักเรียนที่วิทยาลัยรถไฟเดินเข้าไปในการปฏิบัติงานด้านการผลิต เขาไม่สนใจที่จะทำงานกับเอกสารและกราฟิก อีกครั้งให้ไปที่ร้านซ่อมและทำงานกับรถ เป็นที่น่าสังเกตว่าถ้าผู้จัดการจากองค์กรเป็นคนที่เข้าใจแล้วเขาควรจะยอมรับว่าไม่น่าสนใจในที่ทำงานนี้เพื่อถามว่าสามารถโอนไปยังแผนกอื่นได้หรือไม่ ข้อคิดเห็นของผู้นำในการปฏิบัติอาจมีการกล่าวสุนทรพจน์ที่น่าชมเชยไม่เพียง แต่ความสนใจและความสามารถที่ระบุไว้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรมเท่านั้น