/ แนวคิดในการจัดการศึกษา

แนวความคิดในการจัดการศึกษา

แนวคิดทั่วไปของการควบคุมจะเชื่อมต่อกับฟังก์ชัน(ทางชีววิทยาด้านเทคนิคสังคม) เพื่อให้มั่นใจถึงความปลอดภัยของพวกเขารักษาระบอบการปกครองของกิจกรรมและนำไปสู่การตระหนักถึงวัตถุประสงค์ของโปรแกรมของกิจกรรม เมื่อมีการสอนนักเรียนมหาวิทยาลัยครูผู้บริหารจะได้รับการพิจารณาในภาคผนวกของระบบการศึกษา ได้แก่ โรงเรียนสถาบันเตรียมอนุบาลศูนย์การศึกษาเพิ่มเติมเป็นต้น แนวความคิดในการจัดการไม่ได้เป็นเพียงการศึกษาตามหลักวิชาและได้รับการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของการจัดการงานด้านการจัดการในงานสัมมนา แต่ยังได้รับการพัฒนาขึ้นในรูปแบบของการสอน นักเรียนมีโอกาสที่จะศึกษาและอธิบายโครงสร้างการจัดการของสถาบันการศึกษานั้นซึ่งพวกเขาเริ่มต้นกิจกรรมการสอนของพวกเขาและเมื่อทำรายงานเปรียบเทียบระบบต่างๆโครงสร้างและประสิทธิภาพของพวกเขา

แนวความคิดในการบริหารจัดการมีความเป็นรูปธรรมมากขึ้นเมื่อมีการศึกษาหลักการจัดการ ความคิดที่ดีขึ้นและจัดตั้งขึ้นเพื่อกำหนดทิศทางของกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง:

- หลักการแห่งความสามัคคีในการบัญชาการและความเป็นวิทยาลัยร่วมด้วยซึ่งหัวของสถาบันต้องอาศัยการตัดสินใจร่วมกันซึ่งเกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดในองค์กรการจัดการด้วยความช่วยเหลือของสภาครูสภาสถาบันผู้ปกครอง ฯลฯ

- หลักการของตัวอักษรทางวิทยาศาสตร์ซึ่งกระบวนการบริหารจัดการสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ผลการวิจัยและนวัตกรรมในสาขาการจัดการ

- หลักการวางแผน ที่นี่แนวคิดของการจัดการถูกมองว่าเป็นกระบวนการของการตระหนักถึงแผนในเวลานั่นคือ กลายเป็นแนวคิดเทคโนโลยีที่มีการแบ่งส่วนของแผนออกเป็นขั้นตอนและช่วงเวลา

- หลักการจูงใจเมื่อผู้จัดการในที่ทำงานต้องอาศัยการกระตุ้นทุกประเภทของผู้ใต้บังคับบัญชา: แรงจูงใจความกตัญญูสรรเสริญโบนัสขัดข้องในระดับปานกลางการแข่งขัน ฯลฯ

ในห้องเรียนนักเรียนจะได้เรียนรู้ความแตกต่างระหว่างการจัดการและการจัดการระบบ คำว่า "การจัดการ" หมายถึงระบบ หลังเป็นชุดของชิ้นส่วนที่แยกต่างหากหรือองค์ประกอบที่อยู่ในความสัมพันธ์ปกติกับแต่ละอื่น ๆ ความคิดของระบบการจัดการหมายถึงการสร้างเงื่อนไขไม่เพียง แต่สำหรับการรักษาระบบการสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการปรับเปลี่ยนรูปแบบใหม่ให้มีคุณภาพที่สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น แนวความคิด "ความเป็นผู้นำ" ประกอบด้วยกระบวนการรักษาและการพัฒนาองค์ประกอบแยกต่างหากไม่ใช่ทั้งระบบโดยรวม นิรุกติศาสตร์ของคำนี้เรียกความสนใจไปที่ส่วนประกอบของคำว่า "มือ" และ "นำ" ซึ่งแสดงถึงความสัมพันธ์ส่วนตัวในโครงสร้างขององค์ประกอบแต่ละส่วนในขณะที่การจัดการมักไม่ได้หมายถึงหัวข้อ แต่เป็นเป้าหมายของกระบวนการศึกษา

ระบบการศึกษาสามารถแสดงเป็นชุดของสถาบันการศึกษาที่แตกต่างกันซึ่งกิจกรรมมีการรวมกันโดยหลักการทั่วไปทั้งของรัฐและการศึกษา เครือข่ายสถาบันการศึกษาดำเนินการ:

- การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

- มัธยมศึกษาตอนต้นของเด็กนักเรียน

- การศึกษานอกโรงเรียนและการศึกษาของเด็กวัยต่าง ๆ

- การศึกษาทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคระดับมืออาชีพ

- การศึกษาพิเศษมัธยมศึกษา

- การศึกษารายละเอียดที่สูงขึ้น

- การฝึกอบรมครูด้านวิทยาศาสตร์และการสอน

- ยกระดับคุณสมบัติของครู

แนวคิดของการจัดการสามารถอ้างถึงได้กิจกรรมการสอนซึ่งจัดอยู่ในชั้นเรียนแยกต่างหาก ครูควรมีความสามารถไม่เพียง แต่ในการจัดการเด็ก แต่ยังต้องจัดการทีมกระบวนการศึกษา ดังนั้นในหลักสูตร "การจัดการระบบการสอน" นักเรียนเรียนรู้ไม่เพียง แต่ในการจัดการสถาบัน แต่ยังศึกษาจิตวิทยาการปฏิสัมพันธ์ของผู้คนในทีมวิธีการในการควบคุมความสัมพันธ์การแก้ปัญหาความขัดแย้งและการใช้รูปแบบการจัดการที่แตกต่างกันในแต่ละกลุ่ม

อ่านเพิ่มเติม: