/ / ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กก่อนวัยเรียน: เนื้อหาและตัวอย่าง

ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กก่อนวัยเรียน: เนื้อหาและตัวอย่าง

เมื่อบุตรของท่านเข้าโรงเรียนอนุบาลหรือสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะประกอบด้วยลักษณะที่เรียกว่าจิตวิทยาและการสอนของเด็กก่อนวัยเรียน นอกจากนี้ยังจำเป็นที่จะต้องกำหนดรายละเอียดของการฝึกอบรมในกลุ่มผู้ชุมนุมชนหรือสวนเมื่อย้ายไปอยู่ที่ DOW อื่นและเมื่อส่งไปตรวจสอบคณะกรรมาธิการด้านจิตวิทยา - การแพทย์ - การสอน

ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กนักเรียน

ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนpreschooler - นี่คือเอกสารอย่างเป็นทางการซึ่งเติมครูอนุบาล มันถูกปิดผนึกด้วยตราประทับและลายเซ็นของหัวของ DOW และเป็นเอกสารหลักสำหรับนักจิตวิทยานักบำบัดการพูดจิตแพทย์และผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ ที่มีส่วนร่วมในการสำรวจทางจิตวิทยาและการสอน

บทความนี้จะแนะนำคุณคุณพ่อคุณแม่ด้วยประเด็นหลักที่มีลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กก่อนวัยเรียน วัตถุประสงค์และความรู้เป็นสองข้อกำหนดหลักสำหรับเอกสารนี้ ควรมีข้อมูลพื้นฐานต่อไปนี้:

1. ช่วงเวลาที่เด็กไปเยี่ยมโรงเรียนอนุบาล

2. ลักษณะของหลักสูตรการปรับตัวต่อสถาบัน

3. อายุการรับเข้าเรียนในโรงเรียนระดับความพร้อม

4. ความคืบหน้าและความยากลำบากในการควบคุมโปรแกรมแต่ละหัวข้อ

พฤติกรรมในห้องเรียน: สติสติปัญญาความมีระเบียบวินัย ที่นี่ควรระบุรายละเอียดเช่นความเมื่อยล้าที่เพิ่มขึ้นการขาดการแบ่งประเภทและอื่น ๆ

6. สถานการณ์และพฤติกรรมของเด็กในกลุ่มเพื่อนฝูง: การรุกรานความเพ้อเจ้อความดื้อรั้น ฯลฯ เด็ก ๆ คนอื่น ๆ จะปฏิบัติอย่างไร?

7. มีมาตรการแก้ไขและมีผลใช้บังคับ

ตัวอย่างลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กก่อนวัยเรียน

แต่น่าเสียดายที่ครูหลายคนไม่รับผิดชอบอย่างถูกต้องในการรวบรวมเอกสารที่สำคัญเช่นลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กก่อนวัยเรียน เราทราบข้อบกพร่องหลัก:

1. ลักษณะไม่สมบูรณ์

2. ไม่เป็นไปตามข้อกำหนด

3. ไม่มีการวิเคราะห์โปรแกรมการเรียนรู้ของเด็ก

4. ข้อมูลเพิ่มเติมรายละเอียดโดยละเอียดของรายละเอียดเล็กน้อย

5. ไม่มีข้อสรุปโดยสรุปของครูผู้สอนหรือครูที่มีเหตุผล

ด้านล่างเป็นตัวอย่างของลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กก่อนวัยเรียน (จุดหลักสำหรับการกรอกข้อมูล) เพื่อจุดประสงค์ในการให้ข้อมูล:

1. วันที่เสร็จสิ้น

2. ชื่อเด็ก

3. วันเดือนปีเกิด

4. ชื่อโรงเรียนเตรียมอนุบาลประเภทและจำนวนของกลุ่ม

5. ระยะเวลาการเข้าพักอายุตั้งแต่และที่ใดที่เขาเข้า DOW ที่กำหนด

6. การประเมินการปรับตัวในกลุ่ม

7. Lateralization (ขวามือซ้ายมือ)

8. การประเมินคุณลักษณะของกิจกรรมการเล่นของเด็ก

9. ความลำบากในการเรียนรู้

10. ลักษณะเฉพาะของการรับรู้ (ภาพ, เสียง, การละเมิด)

11. ความจำและความสนใจ (กิริยาปัญหา ฯลฯ )

12. การคิด

13. มอเตอร์

14. ความลำบากในการสื่อสาร

15. การพัฒนาคำพูด

16. ทักษะทางสังคมและในชีวิตประจำวัน

ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กก่อนวัยเรียน

17. การปฐมนิเทศในเวลาและสถานที่

18. ก้าวและลักษณะของกิจกรรม

19. สุขภาพกาย

20. คุณสมบัติอื่น ๆ ของการพัฒนาเด็ก

21. ข้อสรุปทั่วไปและการประเมินพัฒนาการและพฤติกรรมของเด็กข้อเสนอแนะของครู

22. ลายเซ็นของครูชื่อของเขา

23. รับรองลายเซ็นของหัวหน้าดาวโจนส์

24. การพิมพ์

ดังนั้นในแง่ทั่วไปควรมีลักษณะเหมือนลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของ preschooler

อ่านเพิ่มเติม: