วิธีการพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์
เด็กหลายคนหลังจากตรวจสอบระดับการฝึกอบรมแล้วแนะนำให้มีการพัฒนาการได้ยินเรื่องการออกเสียง พ่อแม่มักไม่ได้รู้ว่ามันคืออะไรและทำอย่างไร ในบทความนี้เราจะช่วยคุณจัดการกับปัญหาดังกล่าว
ดังนั้นการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์คือความสามารถการรู้จำเสียงและความแตกต่างของเสียงพูด หากเด็กยังไม่พัฒนาเพียงพอเขาไม่เข้าใจเสียงบางอย่างไม่ถูกต้องไม่แยกแยะความแตกต่างในการออกเสียง เป็นผลให้มีความยากลำบากกับการรับรู้คำพูดของคู่สนทนา
ผู้เชี่ยวชาญบางคนในสาขาความผิดปกติของคำพูดของเด็กต่างแยกแยะหลายขั้นตอนในการปราบปรามการพูดของเด็ก:
- ขั้นตอนแรก (prephonemic) เป็นลักษณะการขาดความเข้าใจในเด็กของคำพูดและความแตกต่างของเสียง ในช่วงเวลานี้ลูกน้อยยังขาดการพูดที่ใช้งานอยู่ด้วย
- ในระยะที่สองเด็กสามารถแยกแยะระหว่างกันได้มากที่สุดตรงกันข้ามฟอนิมส์ แต่ยังไม่สามารถแยกแยะเสียงได้เหมือนกัน ถ้าคนไม่พูดอย่างถูกต้องเด็กยังไม่เข้าใจ ในขั้นตอนนี้จะเริ่มมีการพัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ในเด็ก
- ขั้นที่สามเป็นลักษณะความสามารถในการแยกแยะเสียงภาษาและฟังเสียงได้อย่างถูกต้อง เขาเข้าใจความแตกต่างระหว่างคำออกเสียงที่ถูกต้องและรูปแบบที่บิดเบี้ยวของพวกเขา
- ในขั้นตอนนี้การได้ยินสัทศาสตร์จะมาถึงสุดยอดของการพัฒนา รูปแบบใหม่ของการรับรู้เสียงและรูปแบบที่ถูกต้องจะเริ่มมีผลมากขึ้น คำพูดที่ใช้งานจริงกลายเป็นจริงในทุกรูปแบบที่ถูกต้อง
- ขั้นตอนสุดท้าย การพัฒนาสัทศาสตร์เสร็จสมบูรณ์แล้ว เด็กสามารถได้ยินและพูดได้อย่างถูกต้องแยกความแตกต่างของเสียงสระใกล้ ๆ และทำซ้ำได้อย่างถูกต้อง
หากเด็กมีระดับไม่เพียงพอการพัฒนาการได้ยินการออกเสียงการเขียนการอ่านและการอ่านเป็นเรื่องยาก: เป็นการยากสำหรับเด็กที่จะเปลี่ยนจากการอ่านจดหมายไปสู่การรับรู้คำพูดแบบเต็มรูปแบบ ความซับซ้อนของตัวอักษรเป็นลักษณะของความอุดมสมบูรณ์ของการสะกดผิด
มีเกมสำหรับการพัฒนาของการได้ยินสัทศาสตร์ซึ่งควรจะดำเนินการโดยพ่อแม่กับเด็ก:
- ความหมายของเสียงเริ่มต้นและสุดท้ายในคำ;
- การคิดค้นคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงบางอย่าง
- เกมกับ "โซ่ของคำ": ผู้เล่นมาพร้อมกับคำและที่สองเลือกหนึ่งที่ต้องเริ่มต้นด้วยเสียงสุดท้ายของหนึ่งก่อนหน้า (สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่านี้ไม่ได้เกี่ยวกับตัวอักษร แต่เกี่ยวกับเสียง)
- เกมใน "การจับเสียง": แม่หรือพ่อพูดคำและเด็กควรตบมือหรือเคาะกับวัตถุใด ๆ ด้วยไม้เมื่อเขาได้ยินเสียงที่ระบุไว้ล่วงหน้า
การพัฒนาความสามัคคีของเด็กนั้นไม่เพียงเท่านั้นระดับของการรับรู้การออกเสียงและความสามารถในการออกเสียงเสียงบางอย่าง แต่ยังมีความสามารถในการแยกความแตกต่างของพวกเขาในการไหลของการพูด เพื่อที่จะสอนให้เด็กอ่านและเขียนต้องพัฒนาการได้ยินเรื่องอวัยวะตั้งแต่อายุยังน้อย
หากเด็กมีความผิดปกติในการพูดการพัฒนาเขามีปัญหาในการสอนภาษาพื้นเมืองของเขา: เขาจะค่อยๆโทการเคลื่อนไหว articulatory วิธีการรวมเสียงกับแต่ละอื่น ๆ แยกคำและสิ่งที่
การได้ยินเป็นหนึ่งในเงื่อนไขสำคัญในการก่อตัวการพูด อย่างไรก็ตามแม้ในเด็กที่มีการได้ยินที่ดีมีการรบกวนในการออกเสียงของเสียง อาจมีสาเหตุหลายประการ ได้แก่ การหยุดชะงักของอุปกรณ์สื่อสารการพัฒนาระดับต่ำในการรับรู้การออกเสียงหรือทั้งสองอย่าง
การรับรู้การออกเสียงคือการพัฒนาการได้ยินเสียงและการวิเคราะห์เสียง ถ้าเด็กโตแล้วพวกเขาก็เริ่มพูดเร็วขึ้นเพราะพวกเขารับรู้เสียงพูดได้ดีและรวดเร็ว
ในกรณีที่มีความผิดปกติเด็กจะถูกรบกวนด้วยเสียงการเรียนรู้ที่ช้าในการอ่านและข้อผิดพลาดจะปรากฏในตัวอักษร จากนั้นคุณจะต้องขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ - นักบำบัดการพูด
