เมื่ออายุ 3 ขวบเด็กควรทำอะไรได้บ้าง? เด็กควรรู้อะไรใน 3 ปี?

ในช่วงสามปีที่ผ่านมาเด็ก ๆ จะผ่านขั้นตอนที่น่าสนใจมากชีวิตซึ่งเป็นลักษณะความรู้และทักษะใหม่ ๆ ในช่วงเวลานี้เขาต้องการความสนใจและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองจำนวนมาก เด็กจะกลายเป็นอิสระและอยากจะทำทุกสิ่งทุกอย่าง แต่ถ้าปราศจากความช่วยเหลือจากแม่เขาก็ยังไม่สามารถรับมือได้ เด็กได้ทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวแล้วและมีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับตัวเขา เขามักจะตอบคำถามหลายข้อด้วยตัวเองใช้ตรรกะดังนั้นจึงทำให้พ่อแม่ของเขาประหลาดใจที่จะคิดเช่นนี้ใน 3 ปี "เด็กควรจะทำอย่างไร?" เป็นคำถามหลักที่แม่และพ่อของเด็กที่โตขึ้นถามตัวเอง

คุณลักษณะอายุ

หลังจากตัดสินใจว่าจะมีลูกแล้วพ่อแม่ควรเป็นพร้อมที่จะรับผิดชอบในการพัฒนาทารกและไม่เพียง แต่ตอบสนองความต้องการประจำวันของเขาเท่านั้น ตอนอายุสามขวบมีการเปลี่ยนแปลงในด้านต่าง ๆ ในการพัฒนาดังนั้นการมีส่วนร่วมของพ่อแม่จึงเป็นสิ่งจำเป็นอย่างมาก เฉพาะพวกเขาเท่านั้นที่สามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับพื้นที่ใหม่ ๆ ของกิจกรรมและเปิดเผยโอกาสทั้งหมดที่เปิดขึ้นก่อนลูกของพวกเขา และเขาจะสามารถพัฒนาทักษะและความสามารถของเขาเองได้

หากพ่อแม่ละเลยลักษณะของอายุเด็กและไม่ให้ความสนใจมากพอที่ผลที่ตามมาจะน่าสังเวช คุณแม่จำเป็นต้องรู้ว่าเด็กต้องการอะไรเมื่ออายุได้ 3 ขวบสิ่งที่เด็กควรจะสามารถทำได้และทักษะและความรู้ของเขาตรงกับอายุเท่าใด

พื้นฐานของกิจกรรมความรู้ความเข้าใจ

ระดับของการพัฒนาของทารกสามารถประมาณได้โดยปัจจัยต่อไปนี้: ความจำความคิดการรับรู้คำพูดและความสนใจ แน่นอนว่าเด็กทุกคนต่างกัน คุณไม่สามารถเทียบได้ แต่เกณฑ์ยังคงมีอยู่

ดังนั้นเด็กอายุ 3 ปี เด็กควรทำอะไรได้บ้างในเวลา 3 ปี:

• ทราบเกี่ยวกับ 1300-1500 คำและนำเสนอวิชาเหล่านั้นที่ไม่ได้อยู่ในเขตข้อมูลในช่วงเวลาที่กำหนดเข้าใจสิ่งที่เป็นเดิมพัน
• สร้างประโยคโดยใช้คำสรรพนามคำนามและคำกริยาเข้าใจรูปแบบไวยากรณ์ขั้นพื้นฐาน
• รู้จักรูปทรงต่างๆเช่นรูปสามเหลี่ยมรูปสี่เหลี่ยมวงกลมและสี่เหลี่ยมผืนผ้า
• แยกแยะสีได้แปดสี
• รู้จักแนวคิดเรื่อง "มาก" และ "เล็ก" สามารถใช้ในชีวิตประจำวันได้
• เพื่อทำความเข้าใจคำบุพบท "for", "over," under "และ" in "
• เพิ่มรูปภาพจากหลายส่วนโดยมีรูปแบบ
• วางแนวในอวกาศรู้เส้นทางพื้นฐานเช่นทางไปสนามเด็กเล่นหรือไปยังร้านค้าที่ใกล้ที่สุด
• การคาดเดาปริศนาที่ง่ายที่สุด
• วาดทำappliquésเพิ่มนักออกแบบด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่

คิดถึงสิ่งที่เด็กควรทำใน 3ปีพ่อแม่มักกังวลว่าระดับของการพัฒนาจะสอดคล้องกับบรรทัดฐานหรือไม่ มันควรจะเป็นพาหะในใจว่าเด็กทุกคนมีลักษณะของตัวเองของเขาเองซึ่งจะต้องมีการคำนึงถึงด้วย การพัฒนานี้ได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัย ได้แก่ อารมณ์บุคลิกภาพลักษณะระยะเวลาที่พ่อแม่ใช้จ่ายกับเด็ก ความสามารถในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอาจเกิดจากความล้าหลังในการพัฒนา แต่ด้วยความเพียรไม่เพียงพอการขาดความขยันหมั่นเพียรหรือความเกียจคร้าน ต้องให้ความสำคัญกับการที่เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอกและสื่อสารกับผู้อื่น

ทักษะการบริการตนเอง

พ่อแม่มักกังวลว่าจะเพียงพอเด็กของพวกเขามีทักษะใน 3 ปีหรือไม่ "เด็กควรทำอะไรได้บ้าง?" เป็นประเด็นสำคัญที่ต้องใช้แนวทางอย่างจริงจัง ตามกฎแล้วเด็กอายุตั้งแต่เริ่มเข้าเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลจึงจำเป็นต้องตรวจสอบว่าเขาสามารถทำหน้าที่อะไรได้บ้าง

โดยสามปีเด็กควรจะสามารถ:

• หากต้องการกินอาหารโดยปราศจากความช่วยเหลือของผู้ใหญ่ให้ปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมที่โต๊ะ
• ชุดเดรสอิสระซิปขึ้นปุ่มขนาดใหญ่
• สวมรองเท้าแม้ว่าจะไม่ใช่เท้าที่ผิดก็ตาม
• รู้ลำดับที่คุณต้องแต่งตัว undress
• บอกพ่อแม่ว่าเขาเปื้อนหรือฉีกขาดเสื้อผ้าสามารถขอความช่วยเหลือได้

ทรงกลมทางสังคม

มีเกณฑ์บางอย่างที่กำหนดว่าเด็กควรรู้และสามารถทำอะไรได้ใน 3 ปีเมื่อสื่อสารกับเพื่อนและคนรอบข้าง

• ในวัยนี้เด็กรู้สึกถึงความจำเป็นในการเล่นเกมร่วมกันพยายามหาพันธมิตรที่มีความสนใจคล้าย ๆ กัน
• มีความปรารถนาที่จะเล่นไม่เพียง แต่อยู่ติดกับเด็ก แต่กับพวกเขาดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งตามกฎที่กำหนดไว้
• ที่อยู่เด็กกับเพื่อนร่วมงานตามชื่อ
• เด็กตระหนักถึงอันตรายและหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ยากลำบาก
• เด็กสามารถจินตนาการสิ่งที่ผู้ใหญ่บอกเขาเกี่ยวกับวาดภาพในจิตใต้สำนึก
• เมื่ออายุสามขวบเด็ก ๆ เริ่มวิเคราะห์พฤติกรรมของตัวเองและผลที่จะเกิดขึ้นแล้ว

Зปี - ช่วงวิกฤต

บางครั้งผู้ปกครองสังเกตเห็นว่าทารกของพวกเขากำลังเปลี่ยนแปลงอยู่3 ปี เด็กควรทำอะไรได้บ้างในช่วงอายุนี้และเหตุใดจึงเกิดการเปลี่ยนแปลงขึ้น เกิดจากวิกฤติการพัฒนาซึ่งถือเป็นเรื่องปกติ เด็กมีความปรารถนาที่จะทำทุกสิ่งทุกอย่างด้วยตัวเองเพื่อให้ทักษะและความสามารถของเขาดีขึ้นทุกวัน พ่อแม่ควรอดทนและให้อิสรภาพแก่เด็กมากพอ แม้ว่าคุณจะไม่สามารถทำภารกิจและการมอบหมายงานให้กับเขาได้ แต่คุณไม่ควรรีบเร่งหรือขอความช่วยเหลือ จะดีกว่าที่จะรอให้ลูกน้อยหันไปหาผู้ใหญ่

การวินิจฉัยทางจิตวิทยาและการสอน

ยากที่จะพูดอย่างแจ่มแจ้งว่าเด็กควรรู้อะไรและสามารถทำอะไรได้ใน 3 ปี แต่มีบรรทัดฐานบางอย่าง จากผลการทดสอบเหล่านี้จะมีการสอบจิตวิทยาและการสอน

ความระมัดระวัง

• เพื่อให้สามารถดำเนินการได้หนึ่งงานเป็นเวลา 5 นาทีโดยไม่ต้องฟุ้งซ่านและไม่เปลี่ยนประเภทของกิจกรรม
• ในเวลาเดียวกันควรเก็บวัตถุไว้ประมาณห้าชิ้น
• ดำเนินงานง่ายๆในแบบจำลองซึ่งเสนอโดยผู้ใหญ่
• ค้นหาความแตกต่างระหว่างวัตถุ

หน่วยความจำ

• จดจำภาพบางส่วน
• เรียนรู้เกี่ยวกับ quatrains เล่าเรื่องเล็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากพ่อแม่
• จำสิ่งที่เกิดขึ้นในตอนเช้าบ่ายหรือเย็น
• พูดคุยเกี่ยวกับภาพในคำถามชั้นนำของผู้ใหญ่

คิด

มีบรรทัดฐานของสิ่งที่เด็กควรจะสามารถทำใน 3-3.5 ปีที่ระบุระดับของการพัฒนาความคิด:

• เก็บปิรามิดได้อย่างถูกต้องและในระยะเวลาอันสั้น
• กระจายออกปริศนาขนาดเล็ก
• ดำเนินการเปรียบเทียบระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์
• ง่ายต่อการใช้งานเกมแทรก

คณิตศาสตร์

• ทำความเข้าใจแนวคิดเรื่อง "more" และ "less" ให้สามารถใช้งานได้
• เปรียบเทียบวัตถุที่มีความสูงความกว้างและความยาว

การพูด

• ตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง
• ทำให้คำศัพท์เป็นไปตามกรณีและการเกิด
• สร้างประโยคกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ทักษะยนต์ปรับ

การศึกษาว่าเด็กควรทำอะไรได้บ้างในช่วง 3-4 ปีอย่าลืมเกี่ยวกับทักษะยนต์ปรับเนื่องจากเป็นสิ่งที่สำคัญมากสำหรับการพัฒนาของทารก:

• ทำซ้ำการเคลื่อนไหวเบื้องต้นของการผ่าตัดนิ้ว
• เพื่อแสดงให้เห็นถึงปรากฏการณ์ที่ง่ายที่สุด

โลกรอบตัวเรา

• โทรหาคุณ
• รู้จักผู้คนจากแวดวงภายในของคุณ
• ค้นหารายการที่ใช้ในชีวิตประจำวัน
• รู้จักสีพื้นฐาน
• แยกแยะองค์ประกอบและส่วนต่างๆของวัตถุ

กังวลเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กควรจะทำใน 3ปีพ่อแม่จะต้องจำไว้ว่าเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล และไม่ต้องตกใจก่อนเวลาถ้าเขาไม่รู้อะไร ทุกชั้นเรียนควรทำอย่างขันแข็งเลือกเวลาที่เด็กร่าเริงร่าเริงและมีมารยาทดี

3 ปีเป็นขั้นตอนที่สำคัญ

มันยากที่จะไม่สังเกตเห็นทักษะที่เด็กมีภายใน 3 ปี ผลของการพัฒนาที่นำมาสู่ยุคนี้อาจแตกต่างจากบรรทัดฐาน แต่ก็ไม่ต้องสิ้นหวัง ช่วงเวลานี้มีความซับซ้อนทั้งในด้านทารกและของมารดาเนื่องจากลักษณะที่เด็กเริ่มแยกตัวเองออกจากพ่อแม่และต้องการให้เขาได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นคน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องที่ดีกว่าที่จะให้โอกาสเด็กที่จะรับมือกับความยากลำบากด้วยตัวเองถ้าไม่ได้คุกคามชีวิตและสุขภาพของเขา

แล้วทักษะของเขาจะดีขึ้นด้วยทุกวันเขาจะรู้สึกมั่นใจ แต่พ่อแม่ไม่ควรยอมจำนนต่อการยั่วยุและปล่อยตัวตนเอง ในวัยนี้เด็ก ๆ มักพยายามควบคุมผู้ใหญ่โดยใช้วิธีการเช่นการร้องไห้หรืออาการหงุดหงิด ในสถานการณ์ความขัดแย้งทั้งหมดคุณแม่และพ่อควรควบคุมตัวเองให้สงบและตอบสนองต่อความหลากหลายของตัวเอง