คำสนับสนุน: นี่คืออะไรและสิ่งที่ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการใช้เทคนิคการรวบรวมเรื่องราวโดยใช้คำอ้างอิง
แต่ละข้อความเป็นลำดับข้อเสนอที่มีการเชื่อมต่อตรรกะและความหมายระหว่างตัวเอง ข้อเสนอประกอบด้วยคำพูดและเป็นคำที่กำหนดความหมายของข้อความทั้งหมดและประโยคแต่ละคำ แต่ในแต่ละข้อความมีคำพิเศษ - พื้นฐาน นี่คืออะไรและความเป็นตัวตนของพวกเขาคืออะไรเราพิจารณาตัวอย่างของนิทานเด็ก ทำไมเด็กนิทาน? เนื่องจากหัวข้อ "คำอ้างอิง" เป็นส่วนหนึ่งของโครงการโรงเรียนของชั้นสองของโรงเรียนการศึกษาทั่วไป
คำสนับสนุน - มันคืออะไร?
ถ้าในเทพนิยายทุกคำคุณศัพท์จะถูกลบออกเธอจะสูญเสียสีของพวกเขาสูญเสียอารมณ์ของพวกเขา แต่ความหมายจะยังคงได้รับการเก็บรักษาไว้และจะเข้าใจได้โดยเด็ก จากนั้นคุณสามารถลบคำซ้ำทั้งหมดออกจากทีละคำยกเว้นคำทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับส่วนของคำพูดในบริการ
บทเรียนเช่นเทพนิยาย
เด็กสามารถจดจำข้อมูลได้ง่ายนำเสนอให้กับพวกเขาในทางที่ขี้เล่น ดังนั้นการอธิบายให้นักเรียนในหัวข้อ "การสนับสนุนคำว่า" ว่ามันคืออะไรสอนให้พวกเขาวิธีการระบุเรื่องของการเล่าเรื่องและเน้นคำสำคัญในข้อความของบทเรียนซึ่งถูกสร้างขึ้นเหมือนเทพนิยาย - ความคิดที่ดีที่จะครองตำแหน่งที่มีความสำเร็จ คุณสามารถบอกเด็กเรื่องราวเกี่ยวกับนิทานว่าหมอผีชั่วหลงเสน่ห์และเกือบทุกคำที่ได้กลายเป็นแผ่นหิน
เด็กยินดีที่จะมีส่วนร่วมในเกมดังกล่าว เด็กทุกคนพร้อมที่จะต่อสู้ตัวช่วยสร้างความชั่วร้ายและทำทุกอย่างที่เป็นไปได้ที่จะชนะดีชั่ว เมื่อจบบทเรียนชั้นเรียนจะเต็มไปด้วยความมหัศจรรย์จริง ๆ เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้วิธีขจัดความชั่วร้ายจากเทพนิยาย บทเรียนเรื่อง "เทพนิยาย" จะช่วยให้เด็กเข้าใจแนวคิด "การสนับสนุนคำพูด" ได้อย่างง่ายดายว่ามันคืออะไรและใช้คำพื้นฐานอย่างไรในการเขียนเรื่องราวในหัวข้อที่กำหนด
วัตถุประสงค์ของการศึกษาคำสนับสนุน
ศึกษาหัวข้อใด ๆ ในหลักสูตรโรงเรียนประถมศึกษาแสวงหาเป้าหมายหลักสามประการคือด้านการศึกษาการพัฒนาและการศึกษา การบรรลุเป้าหมายการศึกษาทั้งหมดขึ้นอยู่กับตัวอย่างบนพื้นฐานของบทเรียนที่จะนำเสนอ ตัวอย่างเช่นถ้าพื้นฐานสำหรับการนำเสนอหัวข้อใหม่คือผลงานทางศิลปกรรมหรือชิ้นดนตรีคุณสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าครูพยายามปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักศิลปะ ตัวอย่างเช่นเขาสามารถแสดงภาพของศิลปินที่มีชื่อเสียงและขอให้เขาตั้งชื่อสิ่งที่เห็นในภาพ ภาพควรชัดเจนสำหรับเด็กในหมวดหมู่อายุนี้ คุณสามารถเลือกภูมิทัศน์ได้เช่นเดียวกับใน "Golden Autumn" ของ Levitan I.
อย่างไรก็ตามเป้าหมายหลักคือการศึกษา ในระหว่างบทเรียนเด็กควรเรียนรู้ที่จะกำหนดรูปแบบของการเล่าเรื่องโดยใช้คำอ้างอิงประกอบเรื่องราวบนพื้นฐานของคำพูดที่สนับสนุนให้ตรวจสอบการเชื่อมต่อระหว่างบุคคล การเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับคำพื้นฐานเป็นงานที่สร้างสรรค์ พัฒนาความทรงจำความสนใจความคิดสร้างสรรค์การคิดคำพูด
กรณีสิ้นสุดและคำสนับสนุน
แต่ไม่จำเป็นต้องสับสนคำสนับสนุนในการเขียนเรื่องราวในหัวข้อที่กำหนดโดยใช้คำที่ช่วยในการจดจำการเขียนที่ถูกต้องของการสิ้นสุดกรณีที่ไม่เป็นที่พอใจของคำนามของการประกาศที่แตกต่างกัน
ในรัสเซียนอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าคำนามแตกต่างกันไปตามจำนวนที่เกิดและตามจำนวนที่เปลี่ยนแปลงและตามแต่ละกรณี และบ่อยครั้งที่มันเกิดขึ้นที่ตอนจบของคำนามจะไม่ค่อยแข็งแรงเพราะฉะนั้นในจดหมายจะมีปัญหากับการเขียนคำนามดังกล่าวในบางกรณี แต่ไม่สิ้นหวังสนับสนุนคำจะมาเพื่อตรวจสอบความถูกต้องของการสะกด ความลับเป็นเรื่องง่าย: คำนามของการถอดรหัสเดียวกันในกรณีเดียวกันมีตอนจบที่เหมือนกัน
| ขั้นตอนที่ 1 | กำหนดลดลง |
| ขั้นตอนที่ 2 | พิจารณาคดี |
| ขั้นตอนที่ 3 | จำตอนจบของคำในกรณีนี้และการปฏิเสธ |
| ขั้นตอนที่ 4 | ตรวจสอบการสะกดคำท้าย |
หากคุณปฏิเสธคำสนับสนุนตามกรณีแล้วความสม่ำเสมอที่น่าพอใจจะปรากฏขึ้น - ในสัมพันธการก, instrumental, dative และกรณีบุพบทพวกเขาจบลงด้วยความตกใจ คำสนับสนุนเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับคำนามของคำคุณศัพท์ที่หนึ่งและที่สองเท่านั้น ตัวอย่างเช่นสำหรับการปฏิเสธครั้งแรกคำว่าโลกถูกใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงและสำหรับตัวที่สองถัง
