โลกรอบตัวเราคือทุกอย่างที่ล้อมรอบเรา

บทความนี้นำเสนอเนื้อหาสำหรับนักเรียน3 ชั้นเรียนรอบโลกที่มีให้ในรูปแบบของระบบนิเวศที่เรียบง่าย แนวคิดของสังคมคนโครงสร้างและความสำคัญในชีวิตของแต่ละคนก็คือการพิจารณา ตัวอย่างง่ายๆคือมีกระบวนการอธิบายโลกรอบตัวเรา นี่เป็นงานหลักของวัสดุนี้

ความคิดของระบบนิเวศ

เพื่อที่จะทำความเข้าใจนักเรียนชั้นป.นั่นคือดาวเคราะห์โลกเราจำเป็นต้องแสดงให้เห็นถึงรูปแบบของโลกอย่างชัดเจน ดาวเคราะห์ของเรามีเปลือกชั้นนอกซึ่งเรียกว่าบรรยากาศ สิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกหายใจอากาศในชั้นบรรยากาศ บรรยากาศช่วยปกป้องโลกจากความร้อนสูงเกินไปจากการปล่อยรังสีคอสมิก

โลกมีซองจดหมายน้ำ - นี่คือ hydrosphere hydrosphere ถูกสร้างขึ้นโดยน่านน้ำใต้น้ำทะเลแม่น้ำทะเลมหาสมุทร

เปลือกโลกเป็นเปลือกแข็งของโลก แผ่นดินภูเขาโลกถูกเรียกว่า lithosphere

สิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่อาศัยอยู่บนโลกอาศัยอยู่ในชีวมณฑล ชีวมณฑลอยู่บนเส้นขอบของสามทรงกลมอื่น ๆ

สิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกอาศัยอยู่ในอากาศ,น้ำและสภาพแวดล้อมบนบก เพื่อให้การไหลเวียนของสารในธรรมชาติไม่หยุดยั้งสิ่งมีชีวิตทั้งหมดไม่สามารถทำได้โดยปราศจากกันและกัน สิ่งมีชีวิตทั้งหมดตามหน้าที่ (หรืออื่น ๆ สามารถเปรียบเทียบการทำงานของสิ่งมีชีวิตกับอาชีพ) แบ่งออกเป็นผู้ผลิตผู้บริโภคและผู้ทำลาย ผู้ผลิตเป็นพืชและต้นไม้ผู้บริโภคทั่วไปเป็นสัตว์ทั้งหมด แต่แบคทีเรียเห็ดและเวิร์มเป็นของผู้ลอบสังหาร ผู้ผลิตผู้บริโภคและผู้สังหารไม่สามารถอยู่บนโลกได้โดยปราศจากอากาศน้ำดินและหิน ดังนั้นองค์ประกอบด้านบนทั้งหมดที่กล่าวมานี้สามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่ ๆ ได้แก่ ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะจินตนาการถึงโลกโดยรอบ - นี่คือธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

แนวความคิดของสังคม โครงสร้างของมัน

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำหรับนิยามของแนวคิดสังคมควรจะอ้างเป็นตัวอย่างของครอบครัวของเขาเองซึ่ง (ในกลุ่ม) ประกอบด้วยสมาชิก: พ่อแม่ย่าตาพี่ชายน้องสาว ครอบครัว (กลุ่มคน) เป็นหน่วยพื้นฐานหรือพื้นฐานของสังคม สมาชิกทุกคนในสังคมโต้ตอบกันเอง ดังนั้นสังคมก็คือโลกรอบข้าง สังคมทั้งหมดมีสี่องค์ประกอบ ส่วนประกอบเหล่านี้ ได้แก่ รัฐสภาโรงพยาบาลโบสถ์คุก โลกรอบข้างเป็นโครงสร้างบางอย่างที่ก่อตัวขึ้นในสมัยโบราณและมีพื้นฐานมาจนถึงทุกวันนี้

แนวคิดเรื่องเศรษฐกิจ

ขอเน้นสิ่งที่จำเป็นคนสำหรับชีวิต สิ่งเหล่านี้เรียกว่าความต้องการ เราสามารถสร้างความสัมพันธ์กับความต้องการของมนุษย์ได้อย่างไร? นี่คือความต้องการอาหารส่วนที่เหลือเสื้อผ้าการทำงานสุขภาพการขนส่งการรักษาความปลอดภัย รายการต่อไปนี้สามารถดำเนินการต่อไปได้เป็นเวลานาน ความต้องการของมนุษยชาติต่างไปจากวัตถุประสงค์และความหมาย

ความต้องการสามารถเป็นองค์ความรู้ (โรงละคร,หนังสือ, โทรทัศน์) สรีรวิทยา (ความหิวการนอนหลับ) วัสดุ (แบน, คอมพิวเตอร์, ที่จอดรถ, บ้าน) มากทำให้เราธรรมชาติ - นี่คือความร้อนของดวงอาทิตย์อากาศน้ำการเก็บเกี่ยวของแผ่นดิน และความรักการสื่อสารมิตรภาพ - เราทุกคนได้รับโดยการสื่อสารกับแต่ละอื่น ๆ และทุกความมั่งคั่ง - นั่นคือสิ่งที่ไม่สามารถอยู่ในธรรมชาติ (บ้าน, ที่จอดรถ, เสื้อผ้า) - ช่วยให้เรามีเศรษฐกิจ แปลจากภาษากรีก - "housekeeping" ในคำอธิบายง่ายๆสำหรับนักเรียนชั้น 3 โลกรอบ ๆ ตัวเราจะดูเรียบง่ายและเข้าใจได้ง่าย

ข้อสรุป

สรุปผมอยากจะบอกว่าแม้จะมีเกี่ยวกับขนาดและความซับซ้อนของโลกรอบข้างเป็นโครงสร้างที่ค่อนข้างเปราะบางมากขึ้นและที่สำคัญที่สุดคือการปกป้องมันสำหรับคนรุ่นอนาคตคืองานหลักของผู้ใหญ่ที่หน้าเด็ก ๆ แต่ในขณะเดียวกันในขั้นตอนของการศึกษาคนรุ่นใหม่ต้องสร้างระบบค่านิยมที่เหมาะสม