การประชุมโรงเรียนในโรงเรียนในเดือนสิงหาคม: หัวข้อรายงานการนำเสนอโดยกรรมการและครู

การประชุมโรงเรียนสิงหาคมในโรงเรียนคืองานประเพณี ก่อนช่วงเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ครูตัดสินใจสรุปผลลัพธ์เพื่อระบุผลลัพธ์เชิงบวกและลบของกิจกรรมการศึกษาและกิจกรรมหลังเลิกเรียนในช่วงที่หมดอายุ

สถานการณ์ของสภาครู

เราให้ความสนใจกับบทที่เสร็จสิ้นแล้วสิงหาคมสภาสอน งานหลักของเขาคือการวิเคราะห์ผลของกิจกรรมของปีการศึกษาเพื่อหาโอกาสในการพัฒนาต่อไปของสถาบันการศึกษาในแง่ของความทันสมัยของการศึกษาของรัสเซีย ในการเริ่มต้นการประชุมเชิงวิชาการในโรงเรียนในเดือนสิงหาคมจำเป็นต้องมีการทักทายของครูทุกคนการนำเสนอต่อทีมผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กตลอดจนครูที่กลับมาเรียนที่โรงเรียนหลังจากลาคลอด

โครงสร้างของสภาครู

กรรมการวิเคราะห์ผลของแบบสอบถามนักเรียนมุ่งเป้าไปที่การระบุระดับของความสะดวกสบายในทีมโรงเรียน บนพื้นฐานของผลที่ได้รับครูใหญ่ของโรงเรียนประกาศประเด็นต่างๆที่นำเสนอในที่ประชุมของอาจารย์ผู้สอน

รูปแบบการทำงาน

สำหรับการประชุมโรงเรียนสิงหาคมในมีประสิทธิภาพมากที่สุดพนักงานการเรียนการสอนทั้งหมดจะแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม สำหรับการสนทนาครูมีหัวข้อบางหัวข้อ ตัวอย่างเช่นการรวมกันเป็นระเบียบของครูประถมศึกษากำลังมองหาวิธีในการเพิ่มพูนทักษะวิชาชีพของครู ครูภาษารัสเซียและวรรณคดีวิเคราะห์ปัญหาเกี่ยวกับการจัดเตรียมนักเรียนสำหรับการส่งมอบ OGE และ USE ในการระดมความคิดดังกล่าวกลุ่มย่อยแต่ละกลุ่มกำลังพัฒนากิจกรรมของตัวเองซึ่งมีเป้าหมายเพื่อแก้ปัญหาที่ระบุ การประชุมโรงเรียนในเดือนสิงหาคมนี้เหมาะสำหรับสถาบันการศึกษาที่มีครูที่สร้างสรรค์และสดใส

กำหนดงานสำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน

คำปราศรัยของกรรมการในที่ประชุมเดือนสิงหาคมของสภาครูเกี่ยวข้องกับหลายขั้นตอน ประการแรกบรรดาครูผู้ซึ่งแสดงผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในการทำงานซึ่งมีนักเรียนเป็นผู้ชนะและผู้ที่ได้รับรางวัลจากการประกวด olympiads การแข่งขันการประชุมระดับต่าง ๆ จะได้รับรางวัล จากนั้นใบหน้าที่สำคัญของโรงเรียนทำให้เกิดงานใหม่สำหรับพนักงานการสอน:

• การปรับปรุงคุณภาพการศึกษา
• การใช้มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในยุคที่สอง
• การปรับปรุงระบบหลังชั่วโมง
• การดำเนินงานของการฝึกอบรมวิชาชีพของเจ้าหน้าที่การสอน

หลังจากที่ทีมงานของครูจะอ่านทั้งหมดของไฮไลท์ของปีที่ผ่านมาผู้อำนวยการส่งคำรองผู้อำนวยการของเขาในการทำงานการศึกษา คำพูดของเขาในที่ประชุมครูสิงหาคมต้องมีการวิเคราะห์เต็มรูปแบบของผลการแข่งขันกิจกรรมการวิจัยและโครงการ นอกจากนี้เพื่อนร่วมงานเป็นครูหัวจะจัดตารางการเปรียบเทียบคุณภาพของการศึกษาในช่วง 2-3 ปีที่ผ่านมา มันไม่ได้ยังคงไม่มีความสนใจและคำถามเกี่ยวกับผลกระทบของวิชาภาคบังคับที่ผ่านการรับรองขั้นสุดท้าย (ภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์) และสาขาวิชาการที่เลือก (อุปกรณ์เสริม) นักเรียน 9 คนและ 11 ชั้นเรียน

รายงานสภาการศึกษาในเดือนสิงหาคมจัดทำขึ้นโดยครูใหญ่ตามทิศทางความสำคัญของการทำงานของสถาบันการศึกษาแห่งนี้

ตัวแปรของคำพูด

การศึกษาสมัยใหม่ต้องตัดสินใจงานที่รับผิดชอบและซับซ้อน - เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพที่หลากหลายของเด็ก จากผนังของโรงเรียนคนหนุ่มสาวควรจะออกไปที่มีความมุ่งเน้นไปที่ค่าทางจิตวิญญาณบรรทัดฐานทางวัฒนธรรม ความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งคือการยึดติดกับขบวนการในขบวนการรักชาติรุ่นน้องความรักต่อแผ่นดินแม่กับมาตุภูมิ ชุดรูปแบบของสภาสอนการเรียนการสอนในเดือนสิงหาคม: "การอ่านเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพที่พัฒนาขึ้นอย่างกลมกลืน" อิทธิพลของสิ่งนั้นเช่นวรรณคดีเกี่ยวกับการพัฒนาความสามัคคีของเด็กนักเรียนคือสิ่งเถียงไม่ได้ นั่นคือเหตุผลที่การให้ความสนใจกับกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียโดยการสอนระเบียบวินัยนี้ในสถาบันการศึกษา วรรณกรรมมีอิทธิพลไม่เพียง แต่การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงการก่อตัวของคุณธรรมในตัว VA Sukhomlinsky พูดถึงความสำคัญของการอ่าน ครูชาวรัสเซียที่ยิ่งใหญ่ได้กล่าวไว้ในงานเขียนของเขาว่านั่นคือการอ่านซึ่งเป็นที่มาของการเสริมสร้างจิตวิญญาณของมนุษย์ เขาเชื่อว่าการอ่านคือหน้าต่างที่เด็กได้ทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวพวกเขาเรียนรู้เรื่อง "ฉัน" ของตัวเอง ตาม VA Sukhomlinsky ตัวบ่งชี้ศักยภาพทางจิตวิญญาณของสังคมโดยตรงขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมผู้อ่าน

GEF ในด้านการศึกษา

ชุดรูปแบบของการประชุมเดือนสิงหาคมของสภาสอนการเรียนรู้ได้รับเลือกโดยไม่ได้ตั้งใจ ตามมาตรฐานการศึกษาใหม่ของรัฐบาลกลางการฝึกอบรมไม่ได้ จำกัด เฉพาะกระบวนการของการเรียนรู้ทักษะความรู้ความสามารถซึ่งสรุปได้ว่าเป็นเครื่องมือในการศึกษาของเด็กนักเรียนที่นำเสนอในรูปแบบเมตาดาต้าและเรื่องผลการเรียนรู้ ควรให้ความสำคัญกับ GEF ในการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน

ถ้ามาตรฐานของรุ่นแรกไม่ได้รับมอบหมายความสำคัญของการพัฒนาบุคลิกลักษณะของนักเรียนแต่ละคนแล้วหลังจากความทันสมัยของระบบการศึกษาของรัสเซียสถานการณ์มีการเปลี่ยนแปลง ตอนนี้หนึ่งในความต้องการขั้นพื้นฐานสำหรับการศึกษาที่มีคุณภาพคือการพัฒนาบุคคลของเด็กนักเรียน

ความสำคัญของ UUN

กิจกรรมการเรียนรู้ส่วนบุคคลสากลสันนิษฐานว่าเป็นการประเมินตนเองการประเมินคุณธรรมและจริยธรรม พวกเขาเป็นไปไม่ได้หากไม่มีตัวอย่างการศึกษาและภาพที่มีอยู่ในวรรณคดีคลาสสิกของรัสเซีย สคริปต์ของสภาครูสิงหาคมอยู่บนพื้นฐานของคลาสสิกรัสเซียที่รู้จักกันดีซึ่งการอ่านช่วยในการก่อตัวของบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณและผู้ใหญ่ของนักเรียน คนที่รักการทำงานของนักเขียนและกวีชาวรัสเซียกลายเป็นบุคคลที่มีความกระตือรือร้นและสร้างสรรค์ วรรณคดีคลาสสิกช่วยให้พวกเขารักษาความบริสุทธิ์ทางศีลธรรมความร่ำรวยทางวิญญาณ

ใน "หนังสือพิมพ์ของครู" ได้นำเสนอแนวคิดของการศึกษาและการพัฒนาส่วนบุคคลที่มุ่งพัฒนาจิตวิญญาณของความรักชาติในรุ่นน้อง มันมีอยู่ในเอกสารนี้คำว่า "ทันสมัยชาติที่เหมาะสำหรับการศึกษา" เราหมายถึงการศึกษาในผนังของโรงเรียนมัธยมศึกษาของอำนาจ, ความคิดสร้างสรรค์, พลเมืองคุณธรรมสูงที่มีความสามารถที่จะมีส่วนร่วมในชะตากรรมของประเทศของเขาที่สามารถรับผิดชอบต่อการกระทำที่พวกเขากระทำ ครูหัวของโรงเรียนในคำพูดของเขาขีดความเกี่ยวข้องของนวัตกรรมในการสอนของวรรณกรรมที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการอนุรักษ์และฟื้นฟูประเพณีวัฒนธรรมและจิตวิญญาณของคนข้ามชาติของประเทศของเรา กระทรวงศึกษาธิการเป็นค่าพื้นฐานของมนุษย์ที่ควรจะสะท้อนให้เห็นในผลของการฝึกอบรมส่วนบุคคลของแต่ละบุคคล เหล่านี้รวมถึงข้อกำหนดต่อไปนี้:

• ความอดทน
• ความร่วมมือ
• ความเข้าใจร่วมกัน,
• การจัดการ
• คุณธรรม
• ความรับผิดชอบ
• ความสามารถ
• อาชีพ
• ค่านิยม
• ทำงาน

บุคลิกภาพในด้านนี้ถือว่าเป็นกลุ่มของความสัมพันธ์ของมนุษย์ไม่เพียง แต่กับโลกโดยรอบ แต่ยังอยู่กับตัวเองด้วย

คำพูดของครู

เกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของวัสดุที่เกี่ยวข้องทิศทางของการทำงานของโรงเรียนสำหรับปีการศึกษาต่อไปการนำเสนอของครูที่สภาครูมีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของคนรุ่นใหม่บนพื้นฐานของตัวอย่างของวรรณคดีคลาสสิก

ผลงาน "การสร้างคุณธรรมแห่งชาติอุดมคติบนพื้นฐานของคลาสสิกรัสเซีย "มีความเกี่ยวข้องกับรูปแบบของคณะกรรมการของครูที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาคุณธรรม ครูแยกความแตกต่างระดับย่อยและสามระดับของการพัฒนาในด้านบุคลิกภาพที่อดกลั้นของอุดมการณ์แห่งชาติ คณะกรรมการของครูได้พิจารณาเกณฑ์หลัก ๆ ตามที่แต่ละระดับสามารถแยกแยะระบบค่าของตัวเองออกได้

• "การปรับตัวในเชิงบวก" เป็นเด็กนักเรียนที่เข้าใจระบบค่านิยมในอุดมคติของประเทศ แต่ไม่สามารถใช้ความรู้ในชีวิตประจำวันได้
• "ผู้ให้บริการค่า" ของอุดมคติซึ่งนำระบบมูลค่า แต่ไม่ตระหนักถึงความสำคัญของการประยุกต์ใช้ของพวกเขา
• "นักแปล" แนะนำระบบคุณค่าในชีวิตจริงมีแนวคิดเรื่องคุณธรรมจริยธรรมและความรักชาติที่ชัดเจน

ครูได้เน้นย้ำว่าการวิเคราะห์ผลงานวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียอย่างละเอียดสามารถสรุปได้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญทางศีลธรรมและศีลธรรม

วางแผนสำหรับปีการศึกษา

มันเป็นที่สิงหาคมสภาน้ำท่วมทุ่ง,ซึ่งจัดขึ้นตามประเพณีในวันสุดท้ายของฤดูร้อนรูปแบบของคณะกรรมการของครูตลอดทั้งปีการศึกษาจะได้รับการพิจารณา ทิศทางหลักของการทำงานแบบแผนของกลุ่มการสอนจะได้รับการคัดเลือกโดยคำนึงถึงแนวโน้มหลักเหล่านี้ที่ได้รับเลือกให้เป็นพื้นที่ที่มีความสำคัญในสถาบันการศึกษาแห่งใดแห่งหนึ่ง ตัวอย่างเช่นถ้าโรงเรียนมุ่งเน้นไปที่การศึกษาทางจริยธรรมโปรแกรมการเคลื่อนที่ของนักเรียนนายร้อยกำลังทำงานอยู่ ใน DU ที่ทิศทางของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนอกหลักสูตร, วงกลมที่แตกต่างกันและสโมสรกำลังมีการศึกษา, ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขากับกระบวนการเรียนรู้จะถูกตรวจสอบ

ในเดือนสิงหาคมเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนสอนการสอนพิจารณา candidatures ของครูผู้ที่ได้รับการสนับสนุน candidacies ของเพื่อนร่วมงานเสนอชื่อเข้าชิงรางวัลรางวัลแผนกต่างๆและประกาศนียบัตรจะอ่านออก ท่ามกลางคุณสมบัติที่โดดเด่นของสภาการสอนแห่งแรกที่จัดขึ้นหลังจากวันหยุดฤดูร้อนที่ยาวนานคือการเฉลิมฉลองของครูผู้ที่ตัดสินใจที่จะทำกิจกรรมการสอนของพวกเขาอย่างมืออาชีพ สำหรับเพื่อนร่วมงานกำลังเตรียมของขวัญพิเศษคำชื่นชมและการสนับสนุน

การประชุมครูในเดือนสิงหาคม

เป็นคำขวัญสำหรับการประชุมในเดือนสิงหาคมครูสามารถใช้คำพูดของ A. Disterweig: "ปรากฏการณ์ที่สำคัญที่สุดในโรงเรียนเรื่องการให้คำแนะนำมากที่สุดตัวอย่างที่มีชีวิตชีวาที่สุดสำหรับนักเรียนคือครูเอง" นอกเหนือจากกิจกรรมของโรงเรียนแล้วการประชุมระดับเขตก็ยังคงเป็นแบบดั้งเดิม รูปแบบของพวกเขาได้รับการแต่งตั้งโดยตัวแทนของหน่วยงานเทศบาลเกี่ยวข้องกับงานหลักที่กำหนดโดยรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านหน้าของชุมชนการสอน การเตรียมพร้อมสำหรับเหตุการณ์สำคัญและความรับผิดชอบดังกล่าวจะดำเนินการล่วงหน้า ทุกคนที่มีส่วนร่วมในการประชุมดังกล่าวควรได้รับข้อมูลที่เพียงพอที่จะต้องใช้ในกิจกรรมการสอนต่อไป

ข้อสรุป

คำนึงถึงรายละเอียดของนโยบายระดับประเทศในด้านการศึกษาวิชาอาสาสมัครของการประชุมการสอนในเดือนสิงหาคมจะถูกกำหนดโดยสถาบันการศึกษาเองหน่วยงานเทศบาล โครงสร้างโดยประมาณของการประชุมดังกล่าวมีจำนวนใกล้เคียงกัน ประการแรกผลการวิจัยในปีที่ผ่านมาสรุปได้ว่าแนวทางการเรียนการสอนที่ดีที่สุดจะถูกเปิดเผยออกมาจากนั้นจะมีการวิเคราะห์ปัญหาหลักและแนวทางในการแก้ปัญหาของพวกเขา ช่วงเวลาปิดการประชุมคือคำพูดของอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนและแผนกการศึกษาตลอดจนคอนเสิร์ตเล็ก ๆ ที่จัดขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ครูที่ดีที่สุด