โครงการเสริมการศึกษาของโรงเรียนจีเอฟเอฟ หลักสูตรการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนประถมเพื่อการพลศึกษาดนตรีภาษารัสเซียนิเวศวิทยา

โรงเรียนวันนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อการตัดสินใจเท่านั้นประเด็นที่มุ่งสอนนักเรียน แต่ยังเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับชีวิตจริงรออยู่ข้างนอก การดำเนินการดังกล่าวเป็นไปได้ด้วยวิธีการแบบบูรณาการในการสอนนักเรียน เป็นองค์ประกอบหลักของการศึกษาและการศึกษาซึ่งจะช่วยให้สามารถจัดเตรียมบุคลิกภาพแบบพอเพียงที่สามารถใช้การเรียนรู้ด้วยตนเองและประสบความสำเร็จได้ในอนาคต

มีโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมหรือไม่?

ส่วนประกอบที่ช่วยในการพิจารณาความต้องการการพัฒนาส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนคือการศึกษาเพิ่มเติมที่จัดขึ้นในสถาบันการศึกษาในช่วงหลังเลิกเรียน ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยในการรวบรวมและลึกซึ้งยิ่งขึ้นเนื้อหาที่ศึกษาในสาขาการศึกษาทั่วไปขยายขอบเขตของเด็กในโรงเรียนการระบุตัวตนของเด็กในสังคมการตระหนักถึงความสามารถของเด็กความแตกต่างของความต้องการในการฝึกอบรมการใช้ความรู้ที่ได้รับในโรงเรียน

ลักษณะของการศึกษาเพิ่มเติม

โปรแกรมการศึกษาเสริมที่โรงเรียนของ GEF จัดเตรียมวิธีการที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางซึ่งจะเป็นเงื่อนไขในการรับรู้ความสามารถและความสามารถของตน

การศึกษาเพิ่มเติมเป็นสิ่งสำคัญองค์ประกอบของการศึกษาทั่วไปที่ก่อให้เกิดความต้องการของนักเรียนแต่ละคนระบุเด็กที่มีพรสวรรค์ช่วยให้นักเรียนที่จะเติมเวลาว่างของเด็กนักเรียนพัฒนารูปแบบทางกายภาพของพวกเขา นอกจากนี้ยังทำหน้าที่ป้องกันไม่ให้ปรากฏการณ์ทางลบในสภาพแวดล้อมของเด็ก โปรแกรมการศึกษาเสริมที่โรงเรียนของ GEF ได้รับการออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหาของแต่ละแนวทางในการเลือกองค์ประกอบที่มีความหมายในการจ้างงานของเด็กนักเรียนโดยคำนึงถึงสภาพสุขภาพความหลากหลายของรูปแบบการศึกษา

พูดถึงชั้นเรียนก็ควรจะเข้าใจว่ากิจกรรมนอกหลักสูตรในโรงเรียนสามารถดำเนินการโดยครูของสถาบันการศึกษาซึ่งเกี่ยวข้องกับการโต้ตอบของครูชั้นหนึ่งนักจิตวิทยานักบำบัดการพูดครูทางสังคมและครูของสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม คำนึงถึงการที่นักเรียนและบิดามารดามีจำนวนนักเรียนมากเกินไปการดึงดูดการศึกษาเพิ่มเติมบนพื้นฐานของโรงเรียนจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการทางการศึกษาเพื่อให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

คุณสมบัติทั่วไปของการศึกษาเพิ่มเติม

ความแตกต่างระหว่างการศึกษาเพิ่มเติมและทั่วไปเป็นทางเลือกโดยสมัครใจของเรื่องของการศึกษาความผันแปรของรูปแบบและเนื้อหาของวินัยที่เลือก วิธีนี้ทำให้สามารถกระตุ้นการเรียนรู้ของเด็กนักเรียนให้มุ่งเน้นการฝึกตนเองเพื่อยกระดับการขัดเกลาทางสังคม เป็นสิ่งสำคัญที่การศึกษาเพิ่มเติมจะช่วยให้ความรู้ลึกซึ้งมากขึ้นเพื่อนำไปสู่การปฏิบัติ

โปรแกรมโรงเรียนหลักเป็นเพียงชุดของความรู้ทางทฤษฎีการใช้สำหรับเด็กหลายคนเป็นเรื่องยากในทางปฏิบัติ การศึกษาเพิ่มเติมได้รับการออกแบบมาเพื่อให้มั่นใจว่าความรู้ที่ได้รับในการเรียนรู้โดยรวมมีส่วนทำให้การเติบโตส่วนบุคคลของเด็กกระตุ้นการเรียนรู้ลึกซึ้งและในที่สุดก็กลายเป็นผู้ช่วยในการเลือกอาชีพ

นอกเหนือจากทุกอย่างที่มีชื่อคุณลักษณะแล้วการศึกษาเพิ่มเติมคือการรวมกันของเด็กที่ไม่สม่ำเสมอในวัยผู้ใหญ่ตามหลักการที่พวกเขาสนใจในเรื่องใด ๆ วิธีนี้จะขยายวงกลมของการสื่อสารระหว่างเด็กเพิ่มความสามารถในการสื่อสารของพวกเขาและระดับของการขัดเกลาทางสังคม

ความเฉพาะเจาะจงของการศึกษาเสริมในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

โปรแกรมการศึกษาเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก ในโรงเรียนประถมศึกษาเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดเครื่องมือที่ช่วยให้ต้นในการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็กเพื่อกำหนด inclinations ความสามารถของเขาและการพัฒนาพวกเขาเพื่อส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพความสามัคคี เมื่อพิจารณาว่านักเรียนชั้นประถมศึกษายังคงอ่อนตัวลงในสังคมการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับประเภทอายุนี้เป็นการระบุตัวตนภายในแหล่งที่มาของการเพิ่มความนับถือตนเองและกระดานกระโดดร่มสำหรับการสำนึกในตนเองต่อไป

โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมในวิชาเอกโรงเรียนควรเปิดเผยศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ทั้งหมดของเด็ก "ปลุก" ขอสงวนภายในของเขาซึ่งถ้าประสบความสำเร็จจะช่วยให้คำแนะนำอาชีพของเขาในช่วงต้น นอกจากนี้การศึกษาเพิ่มเติมควรอำนวยความสะดวกในการออกกำลังกายของเด็กวัยเรียนซึ่งเป็นไปได้เมื่อใช้กิจกรรมนอกเวลา

แนวทางในการใช้การศึกษาเพิ่มเติม

โครงการการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนGEF LLC ก่อตั้งขึ้นโดยคำนึงถึงความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครองความพร้อมใช้งานของวัสดุและเทคนิคที่เหมาะสม ผู้ช่วยในการจัดทำโปรแกรมดังกล่าวจะเป็นแบบสอบถามที่จะเป็นตัวกำหนดส่วนประกอบของโปรแกรมภายในโครงสร้างที่แนะนำโดยทั่วไป

ดังนั้นจึงกีฬาสันทนาการ, ศิลปะ - สุนทรียศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ - องค์ความรู้และจิตวิญญาณและคุณธรรมทิศทาง แต่ละคนสามารถทำกิจกรรมเฉพาะของนักเรียน: ความรู้ความเข้าใจความบันเทิงกีฬาและการพักผ่อนหย่อนใจความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะความคิดสร้างสรรค์ทางสังคมการท่องเที่ยวท้องถิ่นตำนานการสื่อสารปัญหา - ค่า

รูปแบบการศึกษาเพิ่มเติม

รูปแบบองค์กรที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดกิจกรรมหลังเลิกเรียนของนักเรียนคือวงการที่ได้รับการยอมรับส่วนสังคมวิทยาศาสตร์ของโรงเรียน ฯลฯ การพูดเกี่ยวกับรูปแบบการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนควรจำว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุดคือความคิดสร้างสรรค์แสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่ไม่คัดกรองต่อการจัดส่งวัสดุ เด็กที่ขาดความต้องการยังคงทัศนศึกษา, ไต่เขา, คอนเสิร์ต, การแสดง

รูปแบบยืนแยก (โอลิมปิก, การแข่งขัน,การประกวด) เด็กที่มีพรสวรรค์ได้รับการคัดเลือกซึ่งมีพรสวรรค์และความสามารถในการหาผลงานได้อย่างแม่นยำในระหว่างกิจกรรมนอกหลักสูตรซึ่งเป็นโอกาสที่นักเรียนจะได้ทำงานกับแต่ละคนมากขึ้น

พลศึกษาในโรงเรียนเสริม

การรวมกีฬาและนันทนาการเข้าด้วยกันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นเพราะแนวโน้มทั่วไปที่มีต่อการเสื่อมสภาพอย่างมีนัยสำคัญในด้านสุขภาพของนักเรียน สาเหตุหลักที่นำไปสู่การลดระดับสุขภาพของเด็กนั้นไม่มีการใช้งานมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมและวิถีชีวิตที่ผิด

ปัจจัยลบที่เราตั้งชื่อไว้ระดับสูงของความเจ็บป่วยในเด็กสามารถเอาชนะ โปรแกรมการศึกษาเสริมที่โรงเรียนพลศึกษาจะเป็นแรงจูงใจให้นักเรียนเอาชนะความเอนเอียงที่จะขาดการออกกำลังกายการยึดติดกับวิธีสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์และความบันเทิง โมดูลที่ใช้บ่อยที่สุดในการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับพละศึกษา ได้แก่ การใช้เด็กในหมากฮอสหมากรุกศิลปะการต่อสู้ (คาราเต้ไอคิโดเทควันโด) ฟุตบอลวอลเลย์บอลบาสเกตบอล

ศิลปะเป็นรูปแบบของความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ

โครงการการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนGEF ควรกระตุ้นการพัฒนาความสามารถทางด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์ เรื่องที่เป็นตัวแทนมากที่สุดในการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานซึ่งศึกษาประวัติทฤษฎีและการปฏิบัติของศิลปะเป็นวรรณคดี แต่น่าเสียดายที่ช่องว่างใหญ่ในการศึกษาของเด็กนักเรียนวันนี้คือพื้นที่เช่นดนตรีศิลปะภาพและเวที ในแง่นี้ส่วนประกอบของการศึกษาเพิ่มเติมช่วยให้ความช่วยเหลืออันล้ำค่าในการกรอกข้อมูลในช่องโหว่นี้ การทำงานของวงกลมมุ่งเป้าไปที่การก่อตัวของบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณโดยคำนึงถึงความสามารถของนักเรียนและการรวมเอาโมดูลดนตรีการเต้นท่าเต้นบัลเล่ต์ละครเป็นต้นด้วย

โครงการการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนเพลงต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ นอกเหนือจากหน้าที่ด้านการศึกษาแล้วโปรแกรมนี้ยังควรมีด้านสุขภาพและด้านจิตวิทยา นี้แสดงให้เห็นว่าการออกกำลังกายการร้องเพลงช่วยให้การพัฒนาระบบทางเดินหายใจ, อุปกรณ์ articulatory และยังช่วยในการกำจัดอุปสรรคทางจิตวิทยา

สถานที่ของภาษารัสเซียในการศึกษาเพิ่มเติม

ทิศทางทางวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจได้รับการออกแบบมาเพื่อขยายขอบเขตของความรู้ของนักเรียนกระตุ้นให้เกิดกิจกรรมด้านความรู้ความปรารถนาในกิจกรรมโครงการและสอนหลักการเตรียมตัวให้พร้อม

โครงการการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนภาษารัสเซียเกี่ยวข้องกับการตรวจสอบในเชิงลึกของวัสดุการศึกษาการพัฒนาทักษะการพูดการใช้งานจริงของการศึกษาในกิจกรรมโครงการ การศึกษาหลักสูตรพิเศษของภาษารัสเซียเป็นสิ่งที่น่าสนใจมากที่สุดในรูปแบบของสตูดิโอในโรงภาพยนตร์ซึ่งจะดำเนินการเชื่อมต่อระหว่างวรรณคดีกับภาษาการสอนทักษะการแสดงและการเพิ่มระดับของกิจกรรมการสื่อสารของนักเรียน

นิเวศวิทยา - องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการศึกษาเพิ่มเติม

ทิศทางที่สำคัญที่สุดของเพิ่มเติมการศึกษาในโรงเรียนเป็นระบบนิเวศ ความต้องการที่จะรวมถึงทิศทางนี้ในโปรแกรมจะถูกกำหนดโดยความจำเป็นในการอุปถัมภ์รักธรรมชาติมาตุภูมิ โปรแกรมการศึกษาเสริมในโรงเรียนเกี่ยวกับระบบนิเวศน์มีสถานที่แยกต่างหาก สถานการณ์นี้เป็นเพราะปัญหาของระบบนิเวศน์วิทยาเกี่ยวข้องกับทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลกอย่างแท้จริง

เกี่ยวข้องกับนักเรียนจำนวนมากเข้ากิจกรรมนอกหลักสูตรที่มุ่งเป้าไปที่การปกป้องสิ่งแวดล้อมจะให้ความรู้แก่ประชาชนที่มีความรับผิดชอบดูแลของขวัญจากธรรมชาติ รูปแบบที่มีแนวโน้มมากที่สุดของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมจะเป็นวงกลมทางธรรมชาติ, การลงจอดด้านสิ่งแวดล้อมเพื่อการทำความสะอาดพื้นที่, ภูมิทัศน์

วัตถุประสงค์ของการศึกษาเพิ่มเติม

สรุปได้ว่าควรสังเกตว่าโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมที่โรงเรียนของ GEF ได้รับการออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างโรงเรียนให้เด็ก ๆ ได้ตระหนักรู้และมีส่วนร่วมในกิจกรรมสำคัญทางสังคม นี่คือวิธีการที่จะเพิ่มแรงจูงใจของเด็กนักเรียนในการเรียนรู้กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์การสำรวจการพัฒนาความสามารถของพวกเขาและในที่สุดจะนำไปสู่การฝึกอบรมวิชาชีพในอนาคตของพวกเขา

เป็นประเด็นสำคัญในการจัดทำโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนประถมศึกษาคือการระบุทรงกลมของผลประโยชน์ของเด็กที่อายุน้อยกว่าการพัฒนาความสามารถของพวกเขาซึ่งจะรับประกันความสำเร็จของพวกเขาตระหนักในตัวเองในอนาคต จุดสำคัญของการศึกษาเพิ่มเติมคือการมุ่งสู่ความสำเร็จและกิจกรรมในทางปฏิบัติ