การสอนในโรงเรียนสมัยใหม่: วิธีการสอนภาษารัสเซียและวรรณคดี

บทเรียนในโรงเรียนสมัยใหม่มักจะการแสดงสมรรถนะการแสดงบนเวทีและครูเป็นเหมือนนักมายากลที่มีไม้กายสิทธิ์หรือนักดนตรีนำทางวงดนตรีของเขาอย่างเชี่ยวชาญ

ประเด็นหลักของวิธีการสอน

วิธีการสอนที่ครูใช้ในบทเรียนขึ้นอยู่กับสิ่งแรกและสำคัญที่สุดเกี่ยวกับงานและเป้าหมายเหล่านั้นที่วางไว้ในแต่ละบทเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งและในหัวข้อต่างๆโดยทั่วไป ทางเลือกที่ได้รับอิทธิพลนอกจากนี้โดยกลุ่มอายุของนักเรียนระดับของการเตรียมความพร้อมและปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมาย ดังนั้นรูปแบบการวิจัยและวิธีการทำงานที่ใช้บ่อยที่สุดในเกรดด้านบนและรูปแบบเกม - ในรุ่นจูเนียร์และมัธยมศึกษา

ในขณะเดียวกันยังมีวิธีการสอนเช่นซึ่งถือเป็นสากล วาดภาพด้วยวาจา มีผลอย่างเท่าเทียมกันทั้งภาษารัสเซียและวรรณคดีและสามารถใช้งานได้สำเร็จจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่ใช่เฉพาะเรื่องบทเรียนพิเศษในการพัฒนาภาษาพูด แต่ยังเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน อธิบายถึงความขัดแย้งหรือบทบาทของภูมิประเทศเล่าเรื่องพล็อตและวิเคราะห์มุมมองของผู้เขียนด้วยเหตุนี้นักเรียนจึงต้องเผชิญกับบทเรียนในวรรณคดีจริงๆ และวิธีการสอนที่เชื่อมต่อกับการเขียนด้วยวาจาช่วยให้มีสมาธิในการเปิดเผยความสัมพันธ์ระหว่างเหตุกับผลการพัฒนาตรรกะในการคิดความสามารถในการพูดการพูดและการแสดงความคิดเห็นได้อย่างถูกต้อง ในบทเรียนภาษารัสเซียเทคนิคแบบเดียวกันนี้ยังช่วยในการพัฒนาวัฒนธรรมการพูดการสร้างข้อเสนอ

เพื่อพัฒนาครูผู้สอนสามารถถามได้การออกกำลังกายที่คุณต้องใส่ที่เหมาะสมตามความหมายของคำว่าการเชื่อมต่อส่วนของประโยคจัดอยู่ในลำดับของวรรคความหมายกับรูปแบบกล่าวว่าสถานการณ์การพูดและอื่น ๆ . ง. วิธีการฝึกอบรมเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียนเรียนรู้ที่สมบูรณ์ของทรัพย์สมบัติทั้งหมดของภาษาของพวกเขา ตัวอย่างข้างต้นเป็นหนึ่งในหลาย ๆ ที่เป็นก. น้ำท่วมทุ่งกระปุกออมสินครูทุกคนเปี่ยมไปด้วยความหลากหลายของวิธีการใหม่และแบบดั้งเดิมกับกระบวนการทางการศึกษาที่มี

เทคโนโลยีสมัยใหม่ในด้านการศึกษา

ขั้นตอนการศึกษาไม่ได้ยืนขึ้น เป็นระบบที่มีความยืดหยุ่นยืดหยุ่นซึ่งส่วนประกอบต่างๆจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับความต้องการของสังคม ในเรื่องนี้วิธีการสอนรูปแบบใหม่ ๆ จะรวมอยู่ในโครงสร้างแบบดั้งเดิมของบทเรียนอย่างสม่ำเสมอและสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

ตัวอย่างเช่นบทเรียนแบบรวมเป็นสิ่งที่น่าสนใจมาก คุณสามารถเชื่อมต่อวรรณกรรมกับภาษารัสเซียหรือภาษาต่างประเทศประวัติเพลงภาพวาด (ภาพวาด) ภูมิศาสตร์ ดังนั้นคุณจะสามารถดำเนินการบทเรียนการเดินทางการศึกษาบทเรียน ฯลฯ ในชั้นเรียนประเภทนี้และนี่เป็นความจริงสำหรับการเชื่อมโยงระดับกลางและระดับมัธยมศึกษาวิธีการที่ดีที่สุดในการสอนจะเหมาะสมที่สุด พวกเขายังดีในบทเรียนของประเภทการแข่งขัน: KVN, "อะไร? ที่ไหน? เมื่อไหร่? "การแข่งขันและการต่อสู้ทางวรรณกรรมการสัมภาษณ์วรรณกรรมและรายงาน บทเรียนดังกล่าวสามารถดำเนินการได้ในทุกส่วนของห่วงโซ่การศึกษา

องค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของบทเรียนสมัยใหม่คือการใช้วิธีการทางเทคนิค การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์รูปแบบกราฟฟิคทัวร์เสมือน ฯลฯ โดยครูและการมีส่วนร่วมของเด็กนักเรียนทำให้กระบวนการศึกษามีข้อมูลและความอิ่มตัวทางอารมณ์ความรู้ความสนใจมากขึ้น บทเรียนที่ใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ ตื่นขึ้นมาในกลุ่มนักเรียนของนักวิจัยผู้ที่ต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมและได้รับการสอนให้ดึงความรู้นี้ด้วยตัวเอง

ดังนั้นหนึ่งในงานหลักของการศึกษาของโรงเรียนคือการตระหนักถึง: เพื่อให้ความรู้ไม่เพียง แต่มีความรู้ แต่ยังใช้งานการค้นหาคนที่สร้างสรรค์