"ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก" ของ Meshcheryakova

Meshcheryakova Valeriya Nikolaevna เป็นผู้เขียนหลักสูตรที่ไม่ซ้ำกันฉันรักภาษาอังกฤษสำหรับการสอนภาษาอังกฤษกับเด็กที่มีอายุระหว่าง 2 ถึง 10 ปี วิธีการนี้แตกต่างจากที่โรงเรียนสอนทั่วไปทั่วไป ความไม่ชอบมาพากลคือการฝึกอบรมเกิดขึ้นผ่านเกมต่างๆที่มีการแช่ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในสภาพแวดล้อมทางภาษาซึ่งการรับรู้ข้อมูลโดยหูฟังถือเป็นหนึ่งในหน้าที่ที่สำคัญที่สุดในกระบวนการเรียนรู้

มีประสิทธิภาพและก้าวหน้า

เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในโครงการนี้ด้วยเป็นพิเศษความสนใจและความปรารถนาเพราะพวกเขาร้องเพลงในห้องเรียนอ่านบทกวีเล่นฉากในบทบาทและ "สูญเสีย" บทเรียนทั้งหมด วิธีการของ Valeriy Meshcheryakova ให้การรับรู้ข้อมูลใหม่ ๆ ของเด็กในชั้นเรียนได้ง่าย วิธีการคิดอย่างพิถีพิถันในการทำการบ้าน: นักเรียนเล็ก ๆ (และพ่อแม่) ต้องฟังบทเรียนเสียงทุกวันตั้งแต่สิบถึงสิบห้านาที ข้อความเสียงจะถูกบันทึกโดยเจ้าของภาษาดังนั้นจึงช่วยให้คุณสามารถสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องระหว่างนักเรียน วัสดุทั้งหมดของเทคนิคนี้ทำงานเกี่ยวกับการสะสมของคำศัพท์พาสซีฟที่สำคัญและเกี่ยวกับการพัฒนาไหวพริบทางภาษาศาสตร์

ความแตกต่างที่สำคัญของวิธีการสอนนี้ภาษาอังกฤษจากสิ่งที่โรงเรียนให้เป็นครั้งแรกว่าไม่ใช่ภาษาที่ศึกษาและเข้าใจ แต่เป็นการพูด ประการที่สองการฝึกอบรมจะเริ่มต้นด้วยการฟังและพูดในชั้นเรียนแรกโดยไม่ต้องเรียนรู้กฎหรือคำศัพท์

อีกคุณสมบัติที่ไม่ธรรมดาของเทคนิคนี้ -ไม่มีการแก้ไขในบทเรียนเกี่ยวกับข้อผิดพลาดในการพูดของเด็กในส่วนของครู แทนที่จะมีการทำซ้ำหลายครั้งของบล็อคข้อมูลเพื่อนำมาใช้ในการพัฒนารูปแบบการพูดที่ถูกต้อง นี้จะทำเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดขึ้นของอุปสรรคทางด้านจิตใจและภาษา

Meshcheryakova เทคนิค "ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก": ระดับของการศึกษา

วิธีการนี้เหมาะสำหรับการสอนเด็กในวัยระยะเวลาจากสอง (สาม) ถึงเก้า (สิบ) ปีและน่าสนใจและค่อนข้างมีประสิทธิภาพ ต้องบอกว่าการเรียนรู้จะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่แท้จริงและประสบความสำเร็จ

วิธีการ Meshcheryakova ฉันรักภาษาอังกฤษประกอบด้วยหลายลำดับและมีความสัมพันธ์กันในการศึกษาและการพัฒนาขั้นตอน:

• Zero stage สร้างขึ้นจากการฟังและท่องจำ - ฉันสามารถร้องเพลงได้
• ขั้นตอนแรกในการปรับปรุงการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ - ฉันสามารถพูดได้
• ขั้นตอนที่สองการปรับปรุงก่อนหน้านี้ได้รับทักษะและการอ่านการเรียนการสอน - ฉันสามารถอ่านได้ ความเข้าใจในการอ่านเกิดขึ้นจากเทคนิคเฉพาะของการออกดอกบนพื้นฐานของวัสดุที่ศึกษาก่อนหน้านี้อันเป็นผลมาจากการที่ขั้นตอนนี้สามารถควบคุมได้อย่างง่ายดาย
• ขั้นตอนที่สามการพัฒนาทักษะและการสอนตัวอักษรทั้งหมดก่อนหน้านี้ - ฉันสามารถเขียนได้
• ขั้นตอนที่สี่ - ฉันสามารถวิเคราะห์ - สอนให้คุณวิเคราะห์คำพูดเมื่อมีการก่อตัวขึ้น

บางขั้นตอนหลักจะถูกวิเคราะห์อย่างละเอียดเพื่อที่จะทำความเข้าใจกับเทคนิคของ Valeria Meshcheryakova

การฟัง

เป็นครั้งแรกและครั้งแรกสำหรับเด็กที่เรียนภาษาตั้งแต่เริ่มต้นเป็นขั้นตอนศูนย์ที่ฉันสามารถร้องเพลง การดูดซึมและการศึกษาผ่านการร้องเพลงคือ - ผ่านการทำซ้ำแบบและจดจำวลี เรื่องนี้เกิดขึ้นแม้จะไม่มีความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับการแปลคำ ความเข้าใจที่เกิดขึ้นในเบื้องหลัง เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของการพูดภาษาต่างประเทศโดยไม่รู้ตัว (เฉยๆ) ด้วยการฟังบทเรียนเสียงบ่อยครั้งและสม่ำเสมอ และการเรียนรู้ภาษาที่ใช้งานได้สำเร็จแล้วในการจ้างงานแบบเต็มเวลากับครูซึ่งสะสมสต็อก "passive" ของคำแปลไว้ในหมวด "active" ในช่วงอายุนี้บุคคลสามารถเรียนรู้ภาษาได้ง่ายในลักษณะเดียวกันนั่นคือด้วยวิธีการที่เหมาะสมและการฝึกอบรมที่จัดไว้

วิธีการสอนภาษาอังกฤษ Meshcheryakovaกำหนดวัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้ - การพัฒนาและการรับรู้ของเด็กโดยหู บทเรียนที่จัดขึ้นกับเด็ก ๆ ในรูปแบบดนตรีและเกม เนื้อหาของเทคนิคคือข้อความที่มีสีสันสดใสภาพประกอบและเพลงที่บันทึกโดยเจ้าของภาษา

ภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคของ Meshcheryakovaให้ความช่วยเหลือและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเรียนรู้ การกระทำของพวกเขามีความสำคัญมาก ผู้ใหญ่จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กทุกวันสามารถฟังเสียงบันทึกได้ ฉันควรใส่ใจอะไรกับ (พ่อแม่และครูที่เกี่ยวข้องกับระบบนี้)? ในขั้นตอนนี้ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับการออกเสียงที่เด็กทำเนื่องจากเครื่องพูดไม่ครบถ้วนไม่ได้รับการแก้ไขอย่างชัดเจนและชัดเจนสำหรับเด็กโดยผู้ใหญ่ พี่เลี้ยงในกรณีนี้พยายามที่จะทำซ้ำเสียงหรือคำที่กำหนดไว้ได้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้เพื่อที่จะจดจำเฉพาะรูปแบบที่ถูกต้องเฉพาะสำหรับเด็ก เมื่อพูดท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าจะใช้เพื่อเพิ่มความเข้าใจในคำพูดโดยจิตสำนึกของเด็ก

การกล่าวสุนทรพจน์

ขั้นตอนต่อไปคือขั้นแรกและขั้นพื้นฐาน - ฉันสามารถพูดตั้งแต่การก่อตัวของคำพูด - นี่คือหนึ่งในงานหลักในการทำความเข้าใจภาษา ในขั้นตอนนี้เด็กเริ่มที่จะใช้ในการสร้างคำพูดของเขาจดจำไว้แล้วและ "ตราตรึงใจ" ในจิตสำนึก (ในขั้นตอนก่อนหน้านี้ผ่านการทำซ้ำซ้ำและการฟัง) วลีคำพูด, clichés

ในทำนองเดียวกันครู / ผู้ปกครองดำเนินการอาชีพในรูปแบบของเกมและเด็กสร้างคำพูดของเขามากหรือน้อยมีความหมาย เทคนิคของ Meshcheryakova ช่วยให้มั่นใจได้ว่าการบรรลุความเข้าใจของเด็ก ๆ อยู่ในขั้นตอนนี้แล้วเนื่องจากมีการคิดและจัดเตรียมเนื้อหาและนำเสนอข้อมูลที่ถูกต้อง:

• การสนับสนุนภาพเพื่อบันทึกเสียงในรูปแบบของการสังเคราะห์หนังสือและระบายสีประกอบด้วยภาพประกอบของบทเรียนที่เด็กทำภารกิจที่จำเป็น งานหลักของนักเรียนกลุ่มเล็กที่ผ่านการฝึกคือการรวบรวมแผ่นสีที่เต็มไปจากบทเรียนไปจนถึงบทเรียนเพื่อรวบรวมหนังสือทั้งหมด
• บล็อกข้อมูลภาษาบนดิสก์ซ้ำหลายครั้งเพื่อวัตถุประสงค์ในการท่องจำโดยไม่รู้ตัวและไม่ได้ตั้งใจ ครูในห้องเรียนได้สร้างสถานการณ์ที่โครงสร้างและโครงสร้างเหล่านี้ใช้อยู่อย่างจงใจ
• ติดตามอย่างง่ายและทันเวลาของการดูดซึมความรู้โดยเด็ก ทุกบทเรียนที่สี่เป็นการควบคุมซึ่งครูประเมินงาน "เสร็จสิ้น" และ "minuses" เพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าเขาประสบความสำเร็จในการปฏิบัติงานอย่างไรบ้าง
• ต้องบอกด้วยว่าบทเรียนเกี่ยวกับเสียงเป็นที่สุดคิดถึงเนื้อหาและไม่ทำให้จิตใจและความสนใจของเด็กมากเกินไป บทเรียนหนึ่ง ๆ มีระยะเวลาสิบถึงสิบห้านาที ตลอดทั้งสัปดาห์เด็กฟังบทเรียนบางอย่างจากครั้งเดียว แต่ยิ่งดีเท่านั้น การฟังเป็นไปได้แม้ภายใต้สภาวะของความเข้มข้นที่ไม่สมบูรณ์และในด้านหลังราวกับว่าโดยวิธี และก่อนการเรียนการควบคุมเขาทำงานกับการกำหนดในสมุดระบายสีของเขาเป็นเวลาไม่เกินสิบห้านาที
• ฉันควรจะพูดสักสองสามคำเกี่ยวกับแรงจูงใจ วิธีการของ Meshcheryakova เป็นการประเมินและอนุมัติจากครูเกี่ยวกับประสิทธิภาพที่แท้จริงของงานโดยนักเรียนผ่านภาพวาด (ในรูปหัวใจและดอกไม้) ระบบแรงจูงใจถูกคิดออก: ประกาศนียบัตรสำหรับความสำเร็จที่ดีเยี่ยม นอกจากนี้เด็กจะได้รับของขวัญจากคนที่เป็นวีรบุรุษในเทพนิยายด้วยซึ่งเขาได้รับมอบหมายในการปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายสำหรับบทเรียนที่ได้เรียนรู้

คำถามลำดับความสำคัญ

บางครั้งก็เกิดขึ้นว่าวิธีสอนMeshcheryakova ไม่ใช่วิธีแรกที่พ่อแม่และลูกได้ทำงานและทำงาน กล่าวอีกนัยหนึ่งว่าพวกเขามีฐานข้อมูลอยู่แล้ว แต่ยังมีความต้องการ (หรือความจำเป็น) ในการเรียนรู้ภาษาต่อไปอีกเช่นระบบที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นของฉันรักภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษตามวิธีการของ Meshcheryakova เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และการเรียนรู้ความรู้และทักษะที่จำเป็นในลักษณะแบบเรียงตามลำดับและแบบทีละขั้นตอน (0, 1, 2, 3, 4) อย่างไรก็ตามคุณสามารถใช้ความรู้ที่มีอยู่แล้วและเริ่มเรียนรู้จากระดับที่ฉันสามารถพูดได้ด้วยเงื่อนไขที่จำเป็นเท่านั้น - ฟังบทเรียนเสียงทุกวัน

การเรียนรู้ที่จะอ่าน

ขั้นตอนที่ฉันสามารถอ่านได้อธิบายถึงทักษะของเด็ก ๆอ่านได้อย่างถูกต้องโดยไม่ต้องจดจำและจดจำกฎต่าง ๆ มากมายสำหรับการออกเสียงตัวอักษรหรือชุดตัวอักษรบางตัว เทคนิคของ Meshcheryakova ("ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก") เป็นเทคนิคที่มีน้ำหนักเบาและเป็นเอกลักษณ์ของการออกดอก

เด็กและครูทำงานเพื่อผลประโยชน์ทุกคำวลีและข้อความจะถูกทำเครื่องหมายด้วยสีและแบบอักษรที่แตกต่างกัน ในระหว่างการศึกษาเด็กเข้าใจได้ง่ายและอ่าน "เครื่องหมาย" เหล่านี้ ไม่มีการบิดเบือนด้านภาษาศาสตร์หรือความหมายใด ๆ กับการอ่านเช่นนี้ เด็กในกระบวนการเห็นการสะกดคำที่ถูกต้องของคำ แต่ในเวลาเดียวกันเขาจัดสรรโดยการใช้สีของการออกเสียงตัวอักษรเสียงที่สอดคล้องกันโดยไม่เกิดความสับสนกับการถอดความ เทคนิคนี้ช่วยให้คุณเริ่มอ่านอย่างถูกต้องทั้งเด็กและผู้ปกครองที่ไม่รู้จักภาษาอังกฤษ แต่ให้การควบคุมประสิทธิภาพของงาน

วิธีการของ Meshcheryakova ไม่รวมถึงการศึกษาในขั้นตอนนี้ของตัวอักษร ถือว่าไม่เหมาะสมและไม่เหมาะ: หน่วยภาษาใด ๆ จะถูกนำมาใช้เมื่อมีความจำเป็น อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าชื่อของตัวอักษรไม่เพียง แต่ช่วยไม่ได้เท่านั้น แต่ยังช่วยป้องกันเด็ก ๆ ไม่ให้เรียนรู้การอ่านอย่างถูกต้องและเป็นอิสระด้วยภาษาอังกฤษ ทำไมความรู้เกี่ยวกับตัวอักษรจึงมีประโยชน์? ตามกฎสำหรับการสะกดที่ถูกต้องและสำหรับการค้นหาหน่วยภาษาใหม่ในพจนานุกรม ไม่จำเป็นต้องมีพจนานุกรมในขั้นตอนนี้ (เพื่อทำความเข้าใจกับความหมายของคำ)

ทำงานในบทเรียนเกี่ยวกับผลประโยชน์ที่จะดำเนินการมาการพูดด้วยวาจาเมื่อครูแก้ไขช่วงเวลาและการออกกำลังกายบางอย่างบนกระดาน เมื่อทำการบ้านเด็กจะฝึกการเขียนในชั้นเรียนและยังสามารถทำงานร่วมกับการออกกำลังกายเพื่อรวบรวมวัสดุที่ศึกษาได้ด้วย ควรเน้นย้ำว่าถ้อยคำของการบ้านนั้นมีอยู่ในคู่มือในรัสเซียเพื่อให้ผู้เข้าร่วมกระบวนการเรียนรู้ทุกคนเข้าใจอย่างละเอียด (นักเรียนและผู้ปกครอง) สิ่งที่ต้องทำ นี้ถูกสร้างขึ้นโดยเจตนาสำหรับการทำงานเนื่องจากการอ่านคำและข้อความในภาษาอังกฤษเป็นเพียงตอนนี้เข้าใจและเข้าใจในขั้นตอนนี้ (ฉันสามารถอ่าน)

การเรียนรู้ในเกม

ภาษาอังกฤษในเทคนิคของ Meshcheryakovaแบบฟอร์มเกม บทเรียนถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของเกมประจำและมักจะเปลี่ยน สิ่งนี้ทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนใจและน่าสนใจเนื่องจากกิจกรรมหลักของเด็กในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวของเขาเกิดขึ้นโดยตรงผ่านเกม ความอยากรู้และความตื่นเต้นสร้างเงื่อนไขที่กลมกลืนกันสำหรับการท่องจำการทำซ้ำรวบรวมและรวบรวมข้อมูล อารมณ์และความกระตือรือร้นของเด็กในเชิงบวกทำให้กระบวนการทางจิตของความรู้ความเข้าใจเป็นผลดีขึ้นจากการพัฒนา นอกจากนี้เกมยังเป็นรูปแบบจินตนาการและเทียมที่สร้างขึ้นเพื่อสร้างแรงจูงใจในการใช้ความรู้ในเวลาที่เหมาะสม งานของครูคือการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาภาษาอังกฤษและความต้องการใช้เนื้อหา

เกมเป็นเครื่องมือในการพัฒนา การเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่ยอดเยี่ยมและการทำให้กิจกรรมการคิดของเด็กมีความคมชัดขึ้นทำให้บทเรียนน่าสนใจและน่าสนใจ

บทบาทของผู้ปกครอง

เทคนิคของ Meshcheryakova หมายถึงตามที่ได้มีอยู่แล้วกล่าวว่าก่อนหน้านี้การฟังเพลงจากเด็กปกติและรายวัน (บันทึกโดยเจ้าของภาษา) เพื่อให้ประสบความสำเร็จในการใช้ภาษาคุณต้องมีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมและการบันทึกเสียงเป็นชนิดของสภาพแวดล้อมที่คล้ายคลึงกัน ความสม่ำเสมอในการฟังบทเรียนเหล่านี้ (ในเวลาสั้น ๆ ) ช่วยให้ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้เทคนิคนี้ นอกจากนี้การพึ่งพาผลการเรียนรู้ที่สม่ำเสมอของการฟังที่บ้านเป็นแบบเส้นตรง กล่าวอีกนัยหนึ่งยิ่งเด็กฟังบทเรียนเสียงมากเท่าไหร่ก็ยิ่งเข้าใจมากขึ้นเท่านั้น ยิ่งเข้าใจได้มากเท่าไรเขาก็ชอบเขามากกว่า ยิ่งเขาชอบเค้ามากเท่าไหร่ยิ่งฟังมากเท่าไหร่ยิ่งไปกว่านั้นยังเรียนภาษาอังกฤษได้อีกด้วย และในทางกลับกัน

จะดีมากถ้าพ่อแม่ช่วยได้ชาดในการสร้างพิธีกรรมบางอย่างสำหรับการฟังบทเรียน (เช่นก่อนเข้านอนบนเตียงหรือระหว่างทางไปโรงเรียน / จากโรงเรียน) การสร้างแรงจูงใจเพิ่มเติมบางอย่างในส่วนของพ่อแม่ก็จะช่วยให้การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีประสิทธิภาพมากขึ้น

กำลังฟังเสียงนี้อยู่อาชีพทั้งน่าสนใจและน่าตื่นเต้นพวกเขาชอบเด็ก อย่างไรก็ตามมีข้อผิดพลาดบางประการที่พ่อแม่อนุญาตได้ซึ่งเป็นผลจากการที่บุตรหลานของตนต้องการที่จะเลิกฟังบทเรียนเสียงและเรียนภาษาอังกฤษ:

1. คำสั่งโดยตรงเพื่อแทนที่การทำงาน: "แทนที่จะเฝ้าดูการ์ตูนดีกว่าไปเรียนภาษาอังกฤษกันดีกว่า" นี่เป็นผลกระทบที่หยาบคายและไร้มารยาทมากในจิตใจและจิตใจของเด็ก บ่อยครั้งมากที่สุดที่ทำให้เกิดการประท้วงภายในและไม่เต็มใจที่จะพัฒนาต่อไปในทิศทางนี้ ในทางของมันนี้เป็นชนิดของโปรแกรมเชิงลบที่พ่อแม่สร้างขึ้นในจิตใต้สำนึกของลูกของเขา
2. หายากและไม่สม่ำเสมอ (หรือไม่มีอยู่)ฟังบทเรียนเสียง ในบทเรียนส่วนตัวกับครูเด็ก ๆ ที่ไม่ได้ฟังบทเรียนที่บ้านหรือไม่ค่อยยากนัก ความยากลำบากใด ๆ ในเด็กทำให้เกิดความสูญเสียในการศึกษา

บทบาทของครู

ครูในบทเรียนเป็นกุญแจสำคัญในการประสบความสำเร็จและกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ไม่เพียงพอที่จะทราบเนื้อหาและภาษาต่างประเทศ คุณต้องมีคุณสมบัติมากมาย หากคุณใช้เกณฑ์อายุของเด็กตามวิธีนี้ครูจะต้องเป็นนักพูดนักคิดนักแสดงนักแสดงและนักร้องระดับรากหญ้าเพื่อให้ขั้นตอนการรับรู้ประสบความสำเร็จและเป็นประโยชน์ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ นอกจากนี้ครูยังเป็นคนที่รักและเข้าใจเด็ก ๆ ซึ่งสามารถพูดคุยกับพวกเขาในภาษาเดียว แต่ในขณะเดียวกันก็สื่อสารกับพวกเขาและสอนภาษาอื่นอีกด้วย นั่นเป็นวิธีการที่น่าสนใจและยากที่มันทั้งหมด! ครูผู้สอนที่สามารถเข้าถึงบทเรียนได้ด้วยความรักและความสนใจเด็ก ๆ ได้ไปที่ชั้นเรียนอย่างชาญฉลาดและสามารถใช้วัสดุได้โดยไม่ต้องยุ่งยากมากนักโดยอัตโนมัติ มากขึ้นอยู่กับครู!

จำเป็นต้องพูดครูต้องมีวิธีการและเทคนิคการสอนเรื่องต่าง ๆ เกี่ยวกับหัวข้อของเราทั้งหมดนี้เป็นเนื้อหาและคิดออกโดยผู้เขียนหลักสูตรหลักสูตรนี้ Meshcheryakova VN วิธีการที่เป็นเอกลักษณ์และแตกต่างในหลายประการจากหลักสูตรของโรงเรียนในการเรียนการสอน ดังนั้นคุณจึงมีความแตกต่างมากมายที่คุณไม่จำเป็นต้องรู้จักครูเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้งานได้อย่างละเอียดอีกด้วย เพื่อจุดประสงค์นี้มีโปรแกรมการฝึกอบรมครูซึ่งพัฒนาขึ้นโดยศูนย์ของ Valeriy Nikolaevna ซึ่งพัฒนาและรับรองวิธีการสอนชั้นเรียนเพื่อสอนภาษาอังกฤษให้ถูกต้องตามวิธีการของ Meshcheryakova

ความเห็นจากครูที่คุณสามารถหาได้มากที่สุดความหลากหลาย มีคนรู้สึกยินดีกับหลักสูตรนี้ - ครูดังกล่าวไปที่โปรแกรมพิเศษโดยตรงไปยังผู้สอน - ผู้ฝึกสอนเรียนรู้วิธีการสอนด้วยตนเองและสอนนักเรียนเกี่ยวกับโครงการนี้ บางทีในระหว่างการศึกษาของพวกเขาพวกเขาอย่างใดเสริมบทเรียนของพวกเขาเพราะไม่มีนี้คุณไม่สามารถทำ มีผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมตามโปรแกรมระเบียบ แต่ยังคงไม่พอใจกับเหตุผลบางประการ (บางทีครูเองก็ไม่ได้เป็นส่วนตัวในการเรียนรู้ที่จะเป็นผู้สร้างและผู้คลั่งไคล้และเครื่องยนต์ในกระบวนการเรียนรู้และความรู้ความเข้าใจ)

แต่ยังมีผู้ที่ได้ทำความคุ้นเคยกับผลประโยชน์Meshcheryakova แต่ไม่ผ่านหลักสูตรวิชาชีพ หลายขั้นตอนย่อยอาจไม่สมบูรณ์หรือไม่สามารถมองเห็นได้ทั้งหมด อย่างไรก็ตามครูที่มีประสบการณ์และความเห็นส่วนบุคคลมีครูเช่นนี้และต้องแสดงออกในรูปแบบที่คมชัด แน่นอนในกรณีนี้วิธีการของ Meshcheryakova ซึ่งคนไม่เข้าใจจะไม่ทำให้เกิดความคิดเห็นของครูที่จะเป็นที่ประจบมากที่สุด อย่างไรก็ตามความคิดเห็นดังกล่าวไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับเนื้อหาของวิธีการสอนค่อนข้างจะกล่าวเพิ่มเติมเกี่ยวกับการขาดคุณสมบัติของครูในโปรแกรมภาษา Meshcheryakova เป็นมูลค่า noting ว่าครูไม่ทั้งหมดสามารถที่จะรับการฝึกอบรมเฉพาะในวิธีการนี้เนื่องจากค่าใช้จ่ายสูงของโปรแกรมและวัสดุที่ตัวเอง

วิธีการของ Valery Meshcheryakova: ข้อเสนอแนะจากนักเรียนและผู้ปกครอง

นักเรียนและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในเรื่องนี้หลักสูตรภาษาสังเกตผลที่น่าทึ่งและเป็นรูปธรรม - นี่คือความสนใจอย่างลึกซึ้งในหัวข้อและการใช้งานเนื้อหาของเด็กในสภาพแวดล้อมการเล่นเกมที่ค่อนข้างง่าย เราสามารถสันนิษฐานได้ว่านี่คือวิธีการของผู้เขียนที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล (Meshcheryakova) ผู้ปกครอง - พอใจในเชิงบวก (ในขณะที่เด็ก ๆ มีความคืบหน้าในการเรียนรู้) ครูที่ทำงานในโครงการนี้ได้รับแรงบันดาลใจมาโดยตลอด ข้อสรุปดังกล่าวสามารถทำได้หากคุณดูที่ไซต์อย่างเป็นทางการของผู้เขียนวิดีโอหลักสูตรนี้เรียกเทคนิคที่มีการก่อตั้งมาอย่างดี นอกจากนี้ยังมีข้อมูลมากมายเกี่ยวกับเทคโนโลยีของ Valeria Nikolayevna Meshcheryakova ด้วย วิธีการสอนภาษาอังกฤษเป็นเรื่องที่น่าสนใจและผิดปกติ และการทดสอบที่ประสบความสำเร็จในกลุ่มเด็ก ๆ เป็นเวลามากกว่าสิบปีอันเป็นผลมาจากกิจกรรมเหล่านี้นักเรียนจะเริ่มพูดภาษาอังกฤษและเข้าใจคู่สนทนา