นิทานเป็นแหล่งปัญญา
อีสป - เป็นคนแรก นิทานเป็นประเภทวรรณกรรมที่มีทิศทางบทกวีมหากาพย์ โดยปกติจะดำเนินการในรูปแบบของบทกวีสั้น ๆ ซึ่งแสดงถึงความสัมพันธ์และการกระทำของมนุษย์ในรูปแบบเชิงเปรียบเทียบ นักแสดงหลักในนิทานสามารถทำหน้าที่เป็นคนและสัตว์
"นิทานอีสป" - นี้ไม่ได้เป็นเพียงคลังสินค้าของแปลง,นี่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้าง "ภาษา Aesopian" ซึ่งเป็นช่วงที่ค่อนข้างล่าช้า คำนี้บ่งชี้ว่าเรื่องราวมีความหมายบางอย่างที่ปลอมตัวซึ่งผู้อ่านต้องเดาคำนิยาย ในตอนแรกนิทานไม่ได้รู้เรื่องซับเท็กซ์ พวกเขาเขียนขึ้นเพื่อประชาชนด้วยภาษาพื้นบ้านที่ง่าย นิยายเรื่องแรกในรัสเซียถูกเขียนขึ้นด้วยพยัญชนะดั้งเดิมโดยใช้คำศัพท์ที่ไม่เป็นบรรทัดฐาน IA Krylov เป็นคนแรกของรัสเซีย เป็นผู้ที่คุ้นเคยกับผู้อ่านด้วยผลงานของอีสป, ลาฟองเตนและ
Fable เป็นครูแห่งชีวิต
ตัวละครหลักของนิทานคือสัตว์ที่มีอยู่ผู้ให้บริการที่มีคุณภาพของมนุษย์ การกระทำของมนุษย์ไม่เพียง แต่มุ่งมั่นโดยสัตว์ แต่ยังตัวตนของมนุษย์ประเภทตัวละครที่แตกต่างกันซึ่งคนที่อ้างลักษณะบางอย่าง harakteroobrazuyuschie เป็นการแสดงออกถึงความคิดหลักของการทำงาน "อย่าปากแข็งเป็นลาโง่เช่นไก่งวง, กระสับกระส่ายและเล็ก ๆ น้อย ๆ เหมือนลิง" - นิทานกล่าวว่า นี่คือองค์ประกอบของการศึกษาที่ดำเนินการผ่านภาพของสัตว์ นี่คือคุณลักษณะหลักของนิทาน หลักสูตรโรงเรียนรวมงานของ IAKrylov, KD Ushinsky, LN Tolstoy, S. Mikhalkov และนักเขียนคนอื่น ๆ หลายสำนวนเริ่มเป็นคำสุภาษิต "เป็น Vaska ฟังใช่กิน", "บางสิ่งบางช้างผมไม่ได้สังเกต", "โลงศพเพิ่งเปิด" - ที่มีชื่อเสียงที่สุดของพวกเขา
นิทานสำหรับเด็กมีการศึกษาที่ดีความหมายเพราะด้วยความช่วยเหลือของอารมณ์และการแสดงออกทางศิลปะมีอิทธิพลอย่างมากต่อเด็กสร้างหลักจรรยาบรรณทางสังคมและศีลธรรมสูง
นิทานสำหรับเด็ก บทบาทการเรียนรู้
ตั้งแต่ง่ายไปจนถึงซับซ้อนมากขึ้นจากที่ง่ายที่สุดไปจนถึงเรื่องยากจากที่รู้จักไปยังที่ไม่รู้จักเธอนำเด็กไป เหล่านี้เป็นหลักการพื้นฐานของการสอน
Fable เป็นเนื้อหาที่ไม่เพียง แต่ในแง่ของภาษาเท่านั้นการทำงาน แต่ยังอยู่ในการศึกษาในเด็กแห่งศีลธรรมความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาอ่านความสามารถในการ generalizations และข้อสรุปรวมทั้งความสามารถในการถ่ายโอนเนื้อหาของนิทานไปชีวิตจริง
