กรณีคำบุพบทและกฎสำหรับการใช้คำบุพบท

รัสเซียหมายถึงภาษาที่มีอยู่กรณี จริงถ้าไม่ใช่แล้วจะมีการใช้ดัชนีอื่น ๆ ของการทำงานของคำในประโยคเช่นคำบุพบทคำบุพบทและลำดับคำ

ตามเนื้อผ้าในกรอบของหลักสูตรของโรงเรียนภาษารัสเซียมีการศึกษาหกกรณีการเชื่อมต่อคำในประโยคและการแสดงบทบาททางวากยสัมพันธ์ของพวกเขา การลดลงเกิดขึ้นโดยการเปลี่ยนส่วนท้ายในส่วนที่ระบุของคำพูด: คำนามคำสรรพนามตัวเลขและคำคุณศัพท์

แต่ละคนสามารถถามคำถามที่แตกต่างได้หนึ่งกรณีจากที่อื่น นอกจากนี้ยังมีคำเพิ่มเติมที่ช่วยในการประกาศ ตัวอย่างเช่นกรณีคำบุพบทช่วยให้คำว่า "คิด" "ฝัน" "เสียใจ" และคำถามกรณี: "เกี่ยวกับใคร", "ใคร?", "เกี่ยวกับอะไร", "อะไร?" ด้วยความเหมาะสม อ้าง

มีความหมายมากมาย ถ้าคำบุพบทเชื่อมต่อกับคำถาม "เกี่ยวกับใคร", "เกี่ยวกับอะไร" จากนั้นก็จะสามารถประสานงานกับคำกริยาและคำนาม นั่นคือสามารถเป็นได้ทั้งฟรีและ prizmennoy

ส่วนหน้าอกใช้กับ pretext ต่างๆ ตัวอย่างเช่น

ก) "เกี่ยวกับ", "เกี่ยวกับ" - ฝันเกี่ยวกับวันหยุดคิดเกี่ยวกับเงินเดือน

b) "โดย" (มีความหมายว่า "หลัง") - ที่ท้ายโรงเรียนเมื่อรับพัสดุ

c) "เมื่อ" (สำหรับการระบุสถานที่สำคัญหรือสถานการณ์) - อาศัยอยู่ที่คฤหาสน์ต้องลงทะเบียนที่โรงละครเพื่อสร้างที่กรมเพื่อเข้ารับการตรวจสอบ

d) "ใน" "ใน" เป็นสถานที่หรือวัตถุชี้หากสิ่งหรือคนที่อยู่ภายใน - จะมีชีวิตอยู่ในเมืองที่ถูกผลักดันเข้าไปในป่านั่งในเลานจ์ตั้งอยู่ในคอร์ทยาร์ดเห็นในดวงตาของเขา;

e) "on" เป็นตัวบ่งชี้พื้นผิว - ทางทิศตะวันออก,ในดวงอาทิตย์ยืนอยู่บนฝั่งนอนบนโซฟา; ตัวบ่งชี้ที่ตั้ง - ให้อยู่ในที่ทำงานเพื่ออยู่ในตำแหน่งที่รับผิดชอบเพื่อเข้ารับการศึกษาที่คณะวิชาปรัชญา ตัวชี้วัตถุที่กระทำจะดำเนินการ - มุ่งเน้นการแก้ปัญหาหยุดที่สถานที่ที่น่าสนใจที่สุด; ดัชนีของเงื่อนไขสภาพแวดล้อมหรือเงื่อนไขที่มาพร้อมกับการกระทำ - จะอยู่ในเงินบำนาญที่จะอยู่ในวันหยุด; ตัวชี้ของวัตถุที่เป็นเครื่องมือหรือวัสดุเช่นเดียวกับดัชนีของเวลาของการกระทำ - การขี่จักรยานปรุงอาหารในน้ำมันเล่นไวโอลิน

คำนามของพหูพจน์ยังเห็นด้วยกับเขา ตัวอย่างเช่นชีวิตในเมือง

กรณีคำบุพบทดั้งเดิมใช้กับคำนามและคำพูดการควบคุมคดี - รายงานเกี่ยวกับศิลปะของรัสเซียเกี่ยวกับหลักการปราบปรามการสูบบุหรี่

ใช้บ่อยด้วยเช่นกันคำบุพบทเป็น "ใน" และ "เปิด" เช่นเดียวกับคำบุพบท "o" ถ้าจำเป็นต้องกำหนดเครื่องหมายคุณสมบัติหรือคุณภาพของวัตถุ ตัวอย่างเช่นหนังสัตว์ขนแกะที่มีหนังสัตว์หนังแกะหนังแกะบันทึกม้าสี่ขา

มันเกิดขึ้นที่เด็กนักเรียนใช้ในทางที่ผิดพลาดกรณีคำบุพบท, ตอนจบจะสับสน ตัวอย่างเช่น "ฉันคิดถึงเขา" แทนที่จะเป็นเวอร์ชันที่ถูกต้อง "ฉันคิดถึงเขา" "ฉันตกอยู่ในนั้น" และไม่ใช่ "ฉันตกอยู่ในนั้น"

หากนักเรียนสับสนกรณีบุพบทกับผู้อื่นดังนั้นเขาจึงจำเป็นต้องฝึกปฏิบัติในการอธิบายคำนามและส่วนอื่น ๆ ของคำนาม สิ่งที่สำคัญที่สุดก็คือเมื่อทำแบบฝึกหัดเน้นและจดจำตอนจบซึ่งมักขึ้นอยู่กับข้ออ้างในการใช้คำ