ความแตกต่างของเสียง "sh", "c" เสียงหวีดหวิว

การก่อตัวของการพูดที่ถูกต้องเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา บางครั้งกระบวนการนี้ป้องกันไม่ให้ปัจจัยใด ๆ แล้วมีข้อบกพร่อง หนึ่งในปัญหาที่พบบ่อยที่สุดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนคือเสียง "c", "sh" วิธีการเอาชนะความยากลำบาก?

พัฒนาการพูดในเด็ก

เด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะพูดในครั้งเดียว อย่างไรก็ตามการก่อตัวของการพูด - กระบวนการที่เริ่มต้นเกือบที่เกิด การพูดคุยกับลูกน้อยของพ่อแม่ช่วยให้เขาเข้าใจวิธีการสื่อสารกับผู้คนสิ่งที่เป็นโทนสีที่แตกต่างกันและเสียง แล้วเด็กจะเริ่มพยายามที่จะทำซ้ำคำพูดของผู้ใหญ่ในรูปแบบภาษาของตัวเองขึ้นอยู่กับแม่ ในที่สุดก็มีจุดให้ทิป - คนส่วนน้อยที่จะเริ่มต้นในการสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของพ่อแม่และคนอื่น ๆ เข้าใจวลี แต่การพัฒนานี้ไม่สิ้นมี คำศัพท์ในการปรับปรุงเสียงที่เปล่งออกความแตกต่างของเสียงและคำพูดของหูและในการสนทนา - ทั้งหมดนี้จะต้องได้รับความสนใจเนื่องจาก บ่อยครั้งที่กระบวนการทั้งหมดเหล่านี้เกิดขึ้นได้ด้วยตัวเอง แต่บางครั้งเด็กต้องการความช่วยเหลือ ในกรณีนี้หลักสิ่งที่ - เวลาที่จะสังเกตเห็นความผิดพลาดและไม่ให้ตั้งหลักในหน่วยความจำรุ่นไม่ถูกต้อง มิฉะนั้นมีความเสี่ยงของการถ่ายโอนของปัญหาทั้งหมดในภาษาเขียนและกำจัดมันจะยากมาก

เสียงหวีดหวิว

ในกระบวนการพูดและการขยายตัวคำศัพท์มักเกิดขึ้นเพื่อให้อุปกรณ์พูดไม่อนุญาตให้ทารกออกเสียงทุกสิ่งทุกอย่างได้อย่างถูกต้อง ความจริงก็คือการดูดกลืนระบบฟอนิกเริ่มต้นที่ 1.5 และสิ้นสุดลงในเวลาประมาณ 5 ปี ในกรณีนี้มีหลายขั้นตอนที่โดดเด่น

เด็กมีการเจริญเติบโตและกับเขา - และเขาโอกาส ตอนแรกบางเสียงจะผสมหรือถูกแทนที่ด้วยง่ายขึ้นในการศึกษา ในความเป็นจริง velar, เปล่งเสียงดังและสั่น [r] และ [p '] เป็นตัวแทนของความยากลำบากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับเด็กการพัฒนาของพวกเขาเกือบจะเป็นอย่างน้อย - .. การ 5-6 ปีก่อนหน้านี้มีแนวโน้มที่จะอ่อนตัวลงงันและลดความซับซ้อนตัวอย่างผิวปากเสียง ค่อนข้างประสบความสำเร็จแทนที่เปล่งเสียงดังกล่าว. แต่การเรียนรู้การออกเสียงที่ถูกต้องของที่ยากที่สุดสำหรับหน่วยเสียงตัวเองเด็กสามารถเริ่มต้นที่จะใช้พวกเขาแม้ในที่ที่มันไม่จำเป็นต้อง. แล้วคุณจะต้องช่วยให้เขาแก้ไขได้จนกว่านิสัย

นักบำบัดพูด: เมื่อไหร่และทำไม

การพัฒนาคำพูดไม่เพียงพอ - มักพบบ่อยปัญหาเช่นในเด็กที่มาในครอบครัวสองภาษา นอกจากนี้ลักษณะของการก่อตัวของเด็กแต่ละคนเป็นแต่ละบุคคล แต่มีสัญญาณบางอย่างสังเกตเห็นว่าคุณสามารถเริ่มต้นคิดถึงการเยี่ยมชมผู้เชี่ยวชาญได้ หลังจากได้รับการวินิจฉัยแล้วนักบำบัดพูดจะระบุปัญหาที่ต้องแก้ไข ดังนั้นจึงมักจำเป็นต้องแยกแยะเสียง [w] - [c], [p] - [n], [h] - [c] และบางคนอื่น ๆ ผู้เชี่ยวชาญจะพัฒนาโปรแกรมที่เหมาะสมรวมทั้งงานที่ซับซ้อนเกี่ยวกับคู่ปัญหา

เป็นมูลค่าจดจำว่าแม้การแก้ไขจะเป็นไปได้ก็ตามในวัยผู้ใหญ่ก็จะทำได้ง่ายและมีประสิทธิภาพมากขึ้นในระยะเวลาไม่เกิน 12 ปี สังเกตว่าข้อผิดพลาดเป็นเวลานานไม่หายไปอย่าปิดตาของคุณไป สาเหตุนี้อาจเกิดจากสาเหตุทางกายวิภาคหรือปัญหาทางจิตวิทยา

ความสมบูรณ์และการแก้ไขข้อต่อ

พูดคนไม่คิดว่า,ออกเสียงเหล่านี้หรืออื่น ๆ พวกเขาเกี่ยวข้องกับจำนวนมากของกล้ามเนื้อ และเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กที่เกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อยอาจขึ้นอยู่กับว่าเขาจะประสบปัญหาในภายหลังหรือไม่

มี articulatory พิเศษยิมนาสติกซึ่งต้องทำหลายครั้งต่อวัน มันจะช่วยให้การพัฒนาและเสริมสร้างกล้ามเนื้อใบหน้าซึ่งจะส่งผลกระทบในเชิงบวกความสามารถของเด็กที่จะออกเสียงได้อย่างถูกต้องบางเสียงรวมทั้งเสียงฟุ้งด้วยเสียงฟ่อ

การเปลี่ยนแปลง

[C] - [w] - ค่อนข้างธรรมดาในทางปฏิบัตินักบำบัดพูดต้องมีความแตกต่าง วิธีการเล่นเกมการออกกำลังกายของนิ้วมือแม้แต่การเต้นรำและการออกกำลังกายภาพที่มีสีสันและตัวอย่างที่เป็นตัวอย่างทั้งหมดนี้เป็นอาวุธของผู้เชี่ยวชาญในการต่อสู้กับข้อบกพร่องในการพูดเนื่องจากการเรียนไม่ควรน่าเบื่อ

ละเลยการออกเสียงที่ถูกต้องของสระเสียงอาจเป็นข้อผิดพลาดเนื่องจากเชื่อมต่อคำเหล่านี้เข้าด้วยกัน ถ้าจำเป็นควรทำเพื่อผ่อนคลายกล้ามเนื้อใบหน้าและพัฒนาทักษะในการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม สำหรับเรื่องนี้นักบำบัดพูดจะออกเสียงฟาโรห์ทั้งหมดที่พูดเกินจริงและค่อยๆอธิบายถึงอวัยวะที่มีส่วนร่วมในการสร้างเสียง

กลไกและขั้นตอน

การแก้ปัญหาควรดำเนินการในลักษณะที่ซับซ้อน ในกรณีนี้จำเป็นต้องใช้ช่องทางในการรับรู้หลายรูปแบบ ได้แก่ การได้ยินการมองเห็นการสัมผัส ฯลฯ ดังนั้นปกติการแก้ไขเบื้องต้นจะดำเนินการตามรูปแบบต่อไปนี้:

ชี้แจงเสียงที่เปล่งออกมา ด้วยความช่วยเหลือของกระจกหรือครูเด็กสามารถเพื่อดูว่ากล้ามเนื้อใบหน้าควรจะทำงานอย่างไรเพื่อฟังวิธีออกเสียงหนึ่งหรือหน่วยการออกเสียงอื่นเพื่อให้รู้สึกถึงการไหลเวียนของอากาศที่สูดลมหายใจและตำแหน่งลิ้นริมฝีปากเป็นต้น
แยกเสียงในพยางค์ การออกกำลังกายรวมถึงการเลียนแบบคำพูดเด็ก ๆ จะต้องจำเสียงสระตามหูและสามารถทำซ้ำได้
การแยกเสียงในคำ งานกลายเป็นเรื่องที่ซับซ้อนมากขึ้นเนื่องจากหน่วยภาษาศาสตร์หลายภาษาเข้ามามีบทบาท มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะยกเว้นตัวอย่างที่มีคุณสมบัติคล้ายกับอะคูสติกของ phonemes
การผูกมัดกับเสียงอื่น ๆ ในขั้นตอนนี้เด็กจะกำหนดส่วนของคำที่อยู่ในฟอนิกที่จะไปก่อนหรือหลังได้
การสกัดเสียงในประโยค นี่เป็นขั้นตอนสุดท้าย

ส่วนหลักของงานนั่นคือตรงความแตกต่างของเสียง [w] - [c] ทำโดยการเปรียบเทียบของพวกเขา บทบาทสำคัญในกรณีนี้คือการเล่นโดยใช้ทักษะการวิเคราะห์สัทอักษรที่ได้มาในขั้นตอนเบื้องต้น

มาตรฐานการประกอบอาชีพของเด็กอายุต่ำกว่า 8 ปีขึ้นไปถึงครึ่งชั่วโมงขึ้นอยู่กับความเพียรและความมีประสิทธิภาพในแต่ละกรณี

การจ้างงานตนเอง

ประสิทธิภาพของการทำงานในการพูดที่ถูกต้อง,แน่นอนมันจะเพิ่มขึ้นถ้านอกเหนือไปจากผู้เชี่ยวชาญกับเด็กพ่อแม่จะออกกำลังกาย ถามเกี่ยวกับวิธีการบำบัดโรคพูดในบ้านหรือพัฒนาตนเอง หลังจากที่มีการแยกแยะความแตกต่างของเสียง [c] - [w] เสียงจะต้องแตกต่างกันไปในแง่ของการออกเสียง เพื่อที่จะสอนให้เด็ก ๆ ออกเสียงได้อย่างถูกต้องควรใช้แบบฝึกหัดปกติเพื่อจำลองพยางค์ต่อไปนี้: sa, co, su, sha, sho, shu เพื่อดำเนินการต่อกระบวนการนั่นคือเพื่อรวมหน่วยที่ได้รับเป็นคำและประโยคที่เรียกว่า cleavers ที่ใช้ ท้ายที่สุดการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงในแต่ละกรณีจะไม่ทำให้เกิดปัญหาใด ๆ และจะกลายเป็นเครื่องจักรกล จากนั้นเราสามารถสมมติว่าความแตกต่างของเสียง [w] - [c] เสร็จสมบูรณ์

เกี่ยวกับความสำคัญของทัศนคติที่ถูกต้อง

แน่นอนคุณแม่หลายคนกังวลมากเปิดเผยว่าเด็กไม่สมบูรณ์ในการพัฒนาของเขา ความเครียดทางจิตวิทยามากเกินไปอาจส่งผลกระทบต่อเด็กรวมถึงการแสดงออกในรูปแบบของความบกพร่องในการพูด ประการแรกมันเป็นสิ่งที่จำเป็นในการควบคุมความสมบูรณ์แบบเพียงเล็กน้อยความต้องการลดลง (ใช่เป็นคน แต่เล็ก!) เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าเขาจะรักในราคาใด ๆ

ความแตกต่างของเสียง [w] - [c] หรืออื่น ๆควรเกิดขึ้นในบรรยากาศที่เป็นกันเองคุณไม่สามารถตำหนิหรือลงโทษเด็กด้วยความผิดพลาดที่ไม่ได้ตั้งใจ แต่คุณสามารถแก้ไขและยืนยันการออกเสียงที่ถูกต้องเท่านั้น นี้ต้องใช้ความรักและความอดทน