ขั้นตอนหลักในการพัฒนาความรู้ทางประวัติศาสตร์ ขั้นตอนของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์
ทุกครั้งที่มีคนอยากรู้อยากเห็นมาก พวกเขาต้องการทราบว่ากำลังรออะไรอยู่และสิ่งที่อยู่ข้างหน้าพวกเขา ความสนใจในความลับของศตวรรษที่ผ่านมาได้กระตุ้นความอยากรู้ของพวกเขามากขึ้น Passion นำไปสู่ความจริงที่ว่าคนสร้างหนึ่งในวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในช่วงเวลาทั้งหมดของการดำรงอยู่ของมนุษย์ - ประวัติศาสตร์ เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการว่าเหตุการณ์หรือความเป็นจริงใดที่กระตุ้นให้คนสร้างเด็กเช่นนั้น แต่วิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์ก็เป็นสิ่งที่เก่าแก่ที่สุด กำเนิดมาจากสมัยกรีกโบราณและกรุงโรมเมื่อเขียนระบบรัฐวรรณคดีและศิลปะเพิ่งเกิดขึ้น ขณะที่วิวัฒนาการของมนุษยชาติมีวิวัฒนาการประวัติศาสตร์ดังนั้นวันนี้เราจึงได้รับโอกาสพิเศษในการมองผ่านปริซึมแห่งกาลเวลาถึงเหตุการณ์เหล่านั้นและผู้คนที่เคยอาศัยอยู่และทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ นอกจากนี้การเชื่อมต่อของวิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์กับสาขาอื่น ๆ ที่เป็นที่นิยมและมีความสำคัญในยุคของเราเช่นกับการเมืองปรัชญาและเศรษฐศาสตร์ คุณลักษณะนี้แสดงถึงความหลากหลายและความจำเป็นของประวัติศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ทุกคนฝันที่จะรู้ทุกสิ่งทุกอย่างในโลกเพราะความรู้เป็นอาวุธที่น่ากลัวที่สุด ดังนั้นประวัติศาสตร์จึงหมายถึงการศึกษาในอดีตเพื่อให้เข้าใจถึงความทันสมัยและเพื่ออนาคตที่ดีขึ้น
เป็นประวัติศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์หรืออะไรอีก?
อ้างอิงจากสนักวิชาการหลายสมัยประวัติศาสตร์มา 484 BC
ในปีนั้นเกิด Herodotus ผู้โด่งดังHalikarnassus ผู้ซึ่งเรียกได้อย่างถูกต้องว่า "บิดาแห่งประวัติศาสตร์" งานทางประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่ของเขาอนุญาตให้เห็นชีวิตและประเพณีของกรีกโบราณไซเธียเปอร์เซียและประเทศอื่น ๆ
คำนี้มาจากภาษากรีก "ประวัติ" ในการแปลหมายถึง "การวิจัย" หรือวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาชีวิตและชีวิตของคนในอดีต คำจำกัดความที่แคบลงหมายถึงประวัติศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเหตุการณ์และข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์เพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษาและเพื่อวัตถุประสงค์ในการสร้างความสอดคล้องของกระบวนการทางประวัติศาสตร์ทั้งหมด
การปรากฏตัวของเฮโรโดตุสและนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ ที่ทำงานต่อมามีอิทธิพลต่อกระบวนการสร้างประวัติศาสตร์ จากช่วงเวลานี้เป็นไปได้ที่จะแยกแยะออกจากขั้นตอนหลักในการพัฒนาความรู้ทางประวัติศาสตร์ซึ่งได้พัฒนามาตลอดหลายปีที่ผ่านมาและเต็มไปด้วยคำศัพท์และแนวคิดใหม่ ๆ วันนี้ขั้นตอนเหล่านี้เป็นพื้นฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์
ขั้นตอนของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์
ประวัติศาสตร์มีวิวัฒนาการอยู่ตลอดเวลา กระบวนการวิวัฒนาการของมันไม่เคยถูกนำเสนอเป็นลำดับ ความไม่แน่นอนของมนุษย์เองทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่ในตัวของมันเองดังนั้นการพัฒนามัน เกือบทุกขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ทางประวัติศาสตร์มีหลายคุณสมบัติ ข้อเท็จจริงที่เป็นเอกลักษณ์เหล่านี้แสดงให้เห็นถึงแต่ละขั้นตอนในแบบของตนเอง โดยรวมมีสี่ขั้นตอนหลักคือ:
- ประวัติศาสตร์ทางโบราณคดี
- วิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์ยุคกลาง
- วิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์แห่งยุคใหม่
- วิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์ของศตวรรษที่ XX
ลักษณะของขั้นตอน
มันได้รับการชี้ให้เห็นว่าขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ทางประวัติศาสตร์มีลักษณะเฉพาะของตนเอง แต่ละคนมีลักษณะที่แยกความแตกต่างระหว่างเวทีจากคนอื่น
1) ประวัติศาสตร์ของโลกยุคโบราณเป็นพื้นฐานเนื่องจากการตีความตามมาทั้งหมดของวิทยาศาสตร์นี้มาจากฉบับดั้งเดิม คุณลักษณะต่อไปนี้เป็นลักษณะของขั้นตอนนี้: วิธีการสร้างสรรค์วิทยาศาสตร์เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ได้รับการอธิบายพร้อมกับภูมิศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ของสถานที่ไม่มีรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ของการเล่าเรื่องไม่มีความแตกต่างของวิทยาศาสตร์เป็นสาขาวิชาที่ถูกสร้างขึ้น
2) ยุคกลางนำประวัติศาสตร์มาบ้างด้านที่ไม่ได้มีมาก่อน ตัวอย่างเช่นในศตวรรษที่ 17 ภาพทั่วไปของประวัติศาสตร์โลกเกิดขึ้น สร้างระบบลำดับเหตุการณ์แบบครบวงจรขึ้นและความสนใจที่เพิ่มมากขึ้นในอดีตที่ผ่านมา
3) ยุคใหม่คือศตวรรษแห่งการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ขั้นตอนนี้นำวิธีการใหม่ที่มีพื้นฐานมาจากกระบวนการเรียนรู้สู่ประวัติศาสตร์ หลักการของความเป็นกลาง historicism และการวิเคราะห์ที่สำคัญของแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่โดดเด่นในด้านวิทยาศาสตร์
4) แม้คำนึงถึงนวัตกรรมทั้งหมดขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ทางประวัติศาสตร์ไม่ได้มีผลกระทบเช่นระเบิดในศตวรรษที่ยี่สิบ ในเวลานี้ประวัติศาสตร์กลายเป็นรากฐานของการเมืองสังคมวิทยาจิตวิทยาสังคมและอื่น ๆ วิทยาศาสตร์ถูกใช้อย่างแข็งขันโดยนักการเมืองในสมัยนั้นเพื่อประโยชน์ในการโฆษณาชวนเชื่อ การพัฒนาเวทีได้รับอิทธิพลจากการล่มสลายของจักรวรรดิอาณานิคม หลายประเทศที่ไม่รู้จักสามารถเข้าร่วมชุมชนโลกและบริจาควัฒนธรรมของตนให้กับทุกคน
ประวัติศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
ความเป็นเก่งกาจและการทำงานของประวัติศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์ การตัดสินดังกล่าวได้รับการพิสูจน์โดยข้อเท็จจริงที่ว่าวิทยาศาสตร์นี้สามารถถือเป็นหลักและรองได้ เรื่องราวหลักจะช่วยให้โลกไม่เพียง แต่ความรู้คลาสสิกในอดีตเท่านั้น แต่ยังเป็นประโยชน์อย่างมากต่อวิทยาศาสตร์อื่น ๆ เช่นปรัชญาและการเมือง อย่างไรก็ตามประวัติศาสตร์สามารถนำมาใช้เป็นบริบทที่จะพิจารณาขั้นตอนหลักของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่นขั้นตอนหลักทางประวัติศาสตร์ของการพัฒนาความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมได้มีการพัฒนามาตลอดหลายปี แต่ละคนมีประสบการณ์เฉพาะช่วงเวลาที่แตกต่างกันไป จากที่นี่คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของขั้นตอนเหล่านี้
ประวัติศาสตร์และการเมือง
ความสามารถในการจัดการของรัฐได้เกิดขึ้นเพียงพอนานมาแล้ว หากต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับงานฝีมือเหล่านี้ผู้บัญชาการนักวิทยาศาสตร์หรือพลเมืองที่ดีที่จะทำของประเทศที่ศึกษามานานหลายปี ทักษะนี้เรียกว่าการเมือง มันสามารถนำมาเปรียบเทียบกับศิลปะเพราะคนต้องการมากกว่าความสามารถพิเศษในการจัดการกระบวนการของรัฐให้สำเร็จ นักการเมืองเป็นนักประดิษฐ์ที่มีดินเหนียวเป็นรัฐและชีวิตภายในของเขา วิทยาศาสตร์นี้ได้ปรากฏตัวและพัฒนาควบคู่ไปกับประวัติศาสตร์ ระบบการเมืองของกรีซซึ่งมีนโยบายเกิดขึ้นมีส่วนทำให้เกิดการพัฒนา ขั้นตอนหลักของการพัฒนาความรู้ทางการเมืองในประวัติศาสตร์เกี่ยวข้องกับกระบวนการสร้างประวัติศาสตร์ศาสตร์ นี่เป็นเพราะกระบวนการทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นจริงทางการเมือง นักการเมืองหลายคน "เคารพ" ใช้ความรู้ทางประวัติศาสตร์เพื่อจัดการกับจิตสำนึกของมวลชน แต่นั่นเป็นอีกหัวข้อหนึ่ง
ขั้นตอนหลักทางประวัติศาสตร์ของการพัฒนาความรู้ทางปรัชญา
ประวัติศาสตร์และปรัชญาเกือบตลอดเวลาในความสัมพันธ์ที่ราบรื่นกับแต่ละอื่น ๆ วิทยาศาสตร์เหล่านี้เสริมและพัฒนาตัวเอง ประวัติความเป็นมาช่วยให้คุณสามารถมองดูโลกที่ผ่านมาได้อย่างไรและปรัชญาแสดงให้เห็นถึงสาระสำคัญทางจิตวิญญาณที่เหมือนกันในอดีตและมนุษย์
การพัฒนาแบบคู่ขนานของวิทยาศาสตร์เหล่านี้ได้นำพาโลกไปแล้วสาขาใหม่ของความรู้ใหม่ - ประวัติความเป็นมาของปรัชญา ช่วยให้คุณสามารถดูได้ว่าปรัชญามีการพัฒนาอย่างไรโดยคำนึงถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นรอบ ๆ การพัฒนานี้ ช่วงเวลาที่มีขนาดใหญ่มีสาระสำคัญของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคม
ที่สำคัญประวัติศาสตร์และปรัชญาของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง ความแตกต่างเฉพาะในมุมมองของตัวแทนของวิทยาศาสตร์เหล่านี้เท่านั้น หากประวัติศาสตร์เป็นเพียงความสนใจในเหตุการณ์และแง่มุมอื่น ๆ ของชีวิตของคนในอดีตแล้วนักปรัชญาพิจารณาการรับรู้จิตวิญญาณของโลกรอบตัว แต่ขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ทางประวัติศาสตร์ช่วยแบ่งแยกช่วงเวลาของการก่อตัวและการพัฒนาปรัชญา จนถึงปัจจุบันมีขั้นตอนต่อไปนี้ในปรัชญา:
- ปรัชญาสมัยโบราณ
- ปรัชญาศักดินา
- ปรัชญาของชนชั้นกลาง
- ปรัชญาวิทยาศาสตร์สมัยใหม่
กฎหมายสามขั้นตอน
ประวัติศาสตร์ไม่เพียง แต่ให้ แต่ยังได้รับได้รับประโยชน์จากการพัฒนาร่วมกับปรัชญา ย้อนกลับไปในปีพ. ศ. 2373 ได้มีการนำทฤษฎีมาใช้ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นกฎหมาย เธอได้กำหนดเวลาของเธอในหลายด้าน ผู้เขียน Auguste Comte ของเขาเรียกว่าทฤษฎี "กฎหมายของสามขั้นตอนของการพัฒนาประวัติศาสตร์ของความรู้."
คำอธิบายของขั้นตอนของ "กฎหมายสามขั้นตอน"
แต่ละขั้นมีจุดประสงค์ของตัวเอง มีเพียงสามขั้นตอนคือเทววิทยาอภิปรัชญาเชิงบวก คุณลักษณะของแต่ละตัวจะถูกกำหนดโดยฟังก์ชันที่จะทำ
1) เวทีเทววิทยาช่วยให้คุณสามารถกำหนดได้ได้รับความรู้ดั้งเดิมเกี่ยวกับอะไร ในกรณีนี้ความคิดของมนุษย์อยู่ในสถานะของทารก กระบวนการภายนอกทั้งหมดจะอธิบายโดยการเปรียบเทียบกับการกระทำของตนเอง
2) ขั้นตอนอภิปรัชญาคือ "การถ่ายโอนจุด " ในขั้นตอนนี้จิตใจมีแนวโน้มที่จะมีความรู้ที่แน่นอน ข้อแตกต่างจากขั้นตอนแรกคือบุคคลที่มีความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมและไม่ใช่การเปรียบเทียบแบบดาษดื่น
3) ขั้นตอนในเชิงบวกคือจุดสูงสุดของวิวัฒนาการคิด ในบริบทของขั้นตอนนี้ความรู้จะถูกนำเข้าสู่อุตสาหกรรมที่เฉพาะเจาะจง ตามที่ Comte ขั้นตอนนี้เป็นที่ร้ายแรงที่สุดเพราะมันแสดงให้เห็นถึงกระบวนการของวิวัฒนาการของความรู้บางอย่างในใจมนุษย์
ขอบคุณทฤษฎีนี้ขั้นตอนของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์จะเต็มไปด้วยข้อเท็จจริงและเหตุการณ์และยังมีการศึกษามากขึ้นอย่างพิถีพิถัน "กฎหมาย" แสดงให้เห็นถึงกระบวนการของการพัฒนาประวัติศาสตร์อย่างก้าวหน้าในฐานะวิทยาศาสตร์
ประวัติตอนนี้
ดังนั้นบทความนี้จึงพิจารณาถึงขั้นตอนการเกิดและขั้นตอนหลักของการพัฒนาความรู้ทางประวัติศาสตร์ตลอดจนวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง
