การประชุมผู้ปกครองระดับ 6: ไฮไลต์

จัดให้มีการประชุมผู้ปกครองในโรงเรียนช่วยให้ทั้งครูชั้นประถมศึกษาและบิดามารดาของนักเรียนคอยจับตาดูชีพจรเพื่อให้ทันกับปัญหาของบุตรหลานของตนผู้ที่อยู่ในวาระการเรียนของโรงเรียนและแสวงหาและหาคำตอบสำหรับปัญหาที่สะสม การประชุมผู้ปกครองในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จะช่วยลดอิทธิพลของปัจจัยด้านอายุที่เป็นลบต่อความก้าวหน้าของนักเรียนซึ่งเป็นเป้าหมายร่วมกันของครูชั้นเรียนและผู้ปกครองของนักเรียน

การวางแผนกลุ่มผู้ปกครอง

ครูชั้นเรียนคือการวางแผนงานเบื้องต้นประจำปีเกี่ยวกับการปฏิสัมพันธ์กับผู้แทนอย่างเป็นทางการของนักเรียน รูปแบบของการประชุมผู้ปกครอง (ระดับ 6) ควรสะท้อนถึงปัญหาเร่งด่วนที่เกิดขึ้นในกระบวนการสอนและให้ความรู้แก่เด็ก ดังนั้นจึงขอแนะนำให้วางแผนการดำเนินการตามมาตรการดังกล่าวในโครงร่างในช่วงต้นปี การประชุมผู้ปกครองคนแรก (เกรด 6) จะช่วยให้คุณสามารถตัดสินใจเกี่ยวกับปัญหาที่ต้องทำด้วยแบบสอบถามของผู้ปกครองซึ่งจะสะท้อนถึงหัวข้อที่น่าสนใจสำหรับพวกเขา

แต่ยังมีปัญหาของธรรมชาติบังคับ,ซึ่งควรจะกล่าวถึงในระหว่างการประชุมร่วมกัน รูปแบบของการประชุมผู้ปกครอง (ชั้น 6) ควรรวมถึงบทสนทนาเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพที่เกี่ยวข้องกับวัยของการพัฒนาทางร่างกายจิตใจการพัฒนาจิตใจของเด็กในวัยนี้การป้องกันพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนผลการเรียนรู้ขั้นกลางและขั้นสุดท้าย ฯลฯ

แผนของครูไม่ได้สุดท้ายหากจำเป็นก็สามารถเสริมได้อย่างรวดเร็วโดยด้านที่ต้องพิจารณา หัวข้อเรื่องการประชุมผู้ปกครอง (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) ในหลายประเด็นควรเกี่ยวข้องกับวิกฤติของวัยรุ่น แม่และพ่อควรมีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในเวลานี้ หัวข้อการให้การสนับสนุนตามชั้นเรียนจะมีตัวแปร ครูเองตามความต้องการของชั้นเรียนของเขาสามารถแก้ไขแผนการวาดขึ้นเมื่อต้นปีการศึกษาทำให้มีการปรับปรุงที่นั่น

โปรโตคอลการประชุมระดับผู้ปกครองในชั้นเรียน

เพื่อเพิ่มความคล่องตัวและจัดระบบงานที่ทำงานพัฒนารายการของเอกสารที่จำเป็นซึ่งควรนำไปสู่ครูชั้นเรียนการดำเนินการกระบวนการสอน เอกสารที่จะจัดขึ้นในระหว่างการประชุมอย่างเป็นทางการกับผู้ปกครองคือโปรโตคอลของการประชุมผู้ปกครองในห้องเรียน การรวบรวมข้อมูลจะช่วยให้สามารถลงทะเบียนการเข้าชั้นเรียนของบิดามารดาเพื่อสะท้อนถึงประเด็นสำคัญในการตัดสินใจสรุปประเด็นการตัดสินใจร่วมกัน

รายงานการประชุมผู้ปกครอง (ชั้น 6)เป็นเลขานุการของที่ประชุมซึ่งได้รับการเลือกตั้งจากผู้แทนอย่างเป็นทางการของนักเรียนปัจจุบัน ในขั้นแรกคุณสามารถเขียนเอกสารนี้ด้วยมือได้ แต่เนื่องจากการพัฒนาเทคโนโลยีไอทีในปัจจุบันจะมีการพิมพ์ตัวเลือกที่ยอมรับได้มากขึ้น

ต้องมีการเก็บรักษาโปรโตคอลของการประชุมผู้ปกครอง (ชั้นปีที่ 6) เป็นเวลาอย่างน้อย 1 ปีปฏิทินเพื่อยืนยันความถูกต้องของการตัดสินใจ

คุณสมบัติของการประชุมผู้ปกครองครั้งแรก

ในการประชุมอย่างเป็นทางการครั้งแรกกับผู้ปกครองที่อายุ 6อาจารย์ผู้สอนชั้นเรียนจะได้รับการตั้งเป้าหมายเพื่อสร้างตัวแทนทางกฎหมายในความคิดของเด็กเกี่ยวกับเนื้อหาของงานด้านการศึกษาและการศึกษาซึ่งจะดำเนินการในช่วงปีการศึกษา นอกจากนี้การประชุมการติดตั้งควรพิจารณาประเด็นเกี่ยวกับองค์กรที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนอกหลักสูตร (การเดินทางการเดินป่าทัศนศึกษากิจกรรมรื่นเริงและการศึกษา) กระบวนการโลจิสติกส์ของกระบวนการศึกษา

การประชุมครั้งต่อไปจะจัดขึ้นตามแผนงานที่ได้รับอนุมัติ

คุณสมบัติทางร่างกายจิตใจการพัฒนาจิตใจของเด็กอายุ 11-13 ปี

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นระยะเวลาในชีวิตของเด็กเมื่ออายุของเด็กจบลงและวัยรุ่นเริ่มต้นซึ่งมักเป็นสาเหตุของปัญหาใหม่ ๆ ในการเลี้ยงดูเด็ก

ก่อนการเกิดขึ้นของปัญหาดังกล่าวผู้ปกครองการประชุมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภายใต้การแนะนำของครูควรเปิดเผยให้แม่และผู้ปกครองทราบถึงประเด็นหลักที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางร่างกายจิตใจและจิตใจของเด็กอายุ 11-13 ปี

สรีรวิทยา

ในช่วงเวลาที่กำหนดสรีรวิทยาของเด็กเริ่มต้นขึ้นที่จะสร้างใหม่ ความแตกต่างทางเพศกลายเป็นที่เห็นได้ชัดมากขึ้นซึ่งเกิดจากการระเบิดของฮอร์โมนในร่างกาย ในเรื่องนี้พ่อแม่ต้องพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับวัยแรกรุ่นอธิบายสาเหตุและผลกระทบของกระบวนการดังกล่าว

บทสนทนาดังกล่าวจะช่วยให้สามารถปรับทัศนคติได้ตามปกติเด็กในกระบวนการของการเติบโตขึ้นเพื่อสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องของความแตกต่างระหว่างเพศหญิงและชาย การประชุมผู้ปกครองในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ควรให้ผู้จัดแสดงความคิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการศึกษาเรื่องเพศของวัยรุ่นเพื่อป้องกันโรคต่างๆในเด็กการตั้งครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์ในเด็กหญิง

จิตวิทยา

การเปลี่ยนแปลงของเด็กในช่วงเวลานี้จะไม่เกิดขึ้นเฉพาะในระดับของสรีรวิทยา ความสมบูรณ์ของสิ่งมีชีวิตที่กำหนดไว้ล่วงหน้าการเกิดขึ้นและการปรับโครงสร้างทางจิตวิทยา เด็กที่ผ่านไปสู่ช่วง "วัยโต" เมื่อเขาไม่สามารถตอบสนองต่อการกระทำของเขา แต่เขาอ้างว่าเป็นบทบาทของผู้ใหญ่ ความนับถือตนเองเป็นเพียงการเริ่มต้นในรูปแบบดังนั้นการสนับสนุนที่เหมาะสมในเรื่องนี้จะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งภายในและมากเกินไป - สามารถกลายเป็นแหล่งของ egocentrism

สำหรับพ่อแม่ในขั้นตอนนี้ของการพัฒนาเด็กสิ่งสำคัญคือต้องอดทนและเข้าใจ การยอมรับไม่ได้เป็นวิธีการเผด็จการในความสัมพันธ์กับเด็กจึงจำเป็นที่จะต้องอนุญาตให้ผู้ใหญ่ที่โตขึ้นเพื่อกระทำการ แต่ต้องใช้การควบคุมของพวกเขาไม่จำเป็นน้อยลง ในกรณีที่ความกดดันมากเกินไปต่อเด็กจากพ่อแม่อาจแสดงพฤติกรรมต่อต้านสังคม: การสูบบุหรี่แอลกอฮอล์ บริษัท ที่ไม่ประสบความสำเร็จการเปลี่ยนแปลงที่ไม่เป็นธรรมในลักษณะที่ปรากฏ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมนี้จะยอมให้ความอดทนและความสนใจจากญาติพี่น้อง การประชุมผู้ปกครองในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ควรส่งเสริมให้บิดามารดามีส่วนร่วมในการส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีด้วยตัวเอง

พัฒนาการทางสติปัญญาของวัยรุ่น

ในช่วงของการเปลี่ยนแปลง "การระเบิดของฮอร์โมน"ผ่านทรงกลมทางปัญญาของเด็ก อายุ 11-13 ปีเมื่อการพัฒนาทางปัญญาดำเนินไปอย่างก้าวหน้ามากที่สุด เด็กในเวลานี้มีความคิดเป็นนามธรรมและเป็นรูปเป็นร่าง แต่แม้จะมีความสามารถในการจำแนกปรากฏการณ์ของความเป็นจริงในการวิเคราะห์พวกเขาตามหลักการของการเปรียบเทียบเขายังไม่สามารถ

วัยรุ่นในวัยนี้ "ทรมาน" ผิวเผินความรู้ทุกอย่าง เปลี่ยนสถานการณ์เป็นไปได้โดยพื้นฐานแล้วทำให้ภาระทางปัญญาเป็นไปได้ นี้ใช้กับทั้งโรงเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร พ่อแม่ต้องดูแลเด็กหลังเลิกเรียนโดยไปที่แวดวงส่วน ฯลฯ ซึ่งจะช่วยป้องกันพฤติกรรมทางสังคมของเขา

วัยรุ่นและเทคโนโลยีสารสนเทศ

วัยรุ่นดังที่เราได้สังเกตเห็นแล้วนั้นมีลักษณะการเปลี่ยนแปลงภายในและภายนอกของบุคลิกภาพของเด็ก ปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่มีอิทธิพลต่อเวกเตอร์การพัฒนาคือครอบครัว

การศึกษาของวัยรุ่นควรคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของช่วงอายุด้วยความเข้าใจในความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของพวกเขาด้วยความปรารถนาที่จะขยายวงการสื่อสาร

วิธีการที่พึงพอใจที่สุดความรู้ความเข้าใจความต้องการด้านการสื่อสารสำหรับวัยรุ่นในปัจจุบันคือคอมพิวเตอร์ (แท็บเล็ตมาร์ทโฟน ฯลฯ ) อย่างไรก็ตามพ่อแม่ไม่ควรห่างจากเด็กในวัยนี้ ผลของระยะทางดังกล่าวคือการค้นหาคู่สนทนาบนอินเทอร์เน็ต ควรควบคุมดูแลวงสังคมของเด็กอย่างรอบคอบ จำกัด ระยะเวลาในการใช้งานแกดเจ็ตให้ความสนใจฟังปัญหาและปรับพฤติกรรมของเด็กผ่านคำแนะนำ ความไว้วางใจจากความสัมพันธ์ในขั้นตอนนี้จะเป็นกุญแจสำคัญในการชักชวนของวัยรุ่นที่ประสบความสำเร็จในอนาคต

การเตรียมพร้อมในตนเองเป็นวิธีการประสบความสำเร็จในตนเอง

ผลจากกิจกรรมการเรียนรู้ของพวกเขายังเป็นเรื่องคดเคี้ยว

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนจะไม่ได้รับการติดต่อครูเช่นเดียวกับในโรงเรียนประถม พวกเขาวิ่งเข้าไปในครูเรื่อง ในเรื่องนี้ความสามารถในการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์กับแต่ละครูเกี่ยวกับคุณภาพระดับมืออาชีพของครูที่สอนเรื่องเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียน

การคิดอิสระในเรื่องนี้ช่วงเวลาเพิ่งเริ่มต้น หนึ่งในทิศทางของการพัฒนากิจกรรมทางปัญญาในยุคนี้คือการพัฒนาคำพูด ช่วยให้คุณสามารถกำหนดแนวคิดและดำเนินการทางจิตกับพวกเขาได้ ดังนั้นความคิดที่เป็นรูปเป็นร่างจะเกิดขึ้น - พื้นฐานของการรับรู้ที่แตกต่างกันของโลกซึ่งเป็นที่ประจักษ์ในความแปรปรวนของคำตอบสำหรับคำถามเดียวกัน

ความคิดสร้างสรรค์ช่วยให้คุณออกกำลังกายได้ความคิดริเริ่มที่มีผลดีต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจและเตรียมนักเรียนเพื่อค้นหาความจริงอย่างเป็นอิสระ ความช่วยเหลือที่ขาดไม่ได้ในการพัฒนาความสนใจในการค้นหาที่เป็นอิสระของวัยรุ่นจะเป็นการอ่านซึ่งจะส่งผลต่อการเพิ่มระดับของกิจกรรมการพูด

ความเป็นอิสระในการเรียนรู้เป็นผลมาจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จะทำให้นักเรียนสามารถตัดสินใจได้อย่างไม่เป็นมาตรฐานในอนาคตของตนเอง

พัฒนาการทางร่างกายของวัยรุ่น

พร้อมกับปัญหาทางปัญญา,นอกจากนี้ยังมีปัญหาในการพัฒนาทางร่างกายของเด็ก ในช่วงเวลาดังกล่าวนี้เรายังไม่แน่นอน การเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนส่งผลกระทบต่อทรงกลมทางจิตของเด็กดังนั้นบทบาทความเป็นผู้นำของพ่อแม่ควรมีบทบาทในการจัดลำดับความสำคัญสำหรับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

วิธีที่ดีที่สุดในการทำให้ร่างกายแข็งแรงบุคลิกภาพเป็นตัวอย่างส่วนตัว ดังนั้นครอบครัวต้องการประเพณีของกิจกรรมกีฬาร่วมกัน ไม่จำเป็นต้องควรออกกำลังกายสระว่ายน้ำฟิตเนสคลับ การทำความเข้าใจเกี่ยวกับระดับการจ้างงานของพ่อแม่ซึ่งเป็นทางเลือกประจำวันสำหรับการทำงานร่วมกันการเดินทางท่องเที่ยวในช่วงสุดสัปดาห์อาจเป็นตัวเลือกที่ยอมรับได้

เด็กในวัยนี้สามารถที่จะวิกฤตรักษาคนอื่น ๆ ซึ่งทำให้ไม่สามารถบรรลุผลในเชิงบวกด้วยการให้ศีลธรรมในเรื่องของการใช้กำลังใจในการออกกำลังกายอย่างเรียบง่าย หากไม่รวมพ่อแม่ในกิจกรรมนี้จะไม่สามารถดึงดูดวัยรุ่นให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีได้

ขาดความสนใจในการพัฒนาทางกายภาพเด็กสามารถนำไปสู่การมีน้ำหนักเกินของพวกเขาซึ่งจะมีผลต่อระดับของความนับถือตนเองและเป็นผลให้จะพบการเพิ่มขึ้นของระดับของความขัดแย้ง ผลข้างเคียงอื่น ๆ เพื่อที่จะพูดก็อาจเป็นความพยายามที่จะครอบครองตัวเองด้วยการสูบบุหรี่แอลกอฮอล์ยาเสพติด

ดังนั้นการพัฒนาทางร่างกายของวัยรุ่นเป็นประเด็นที่สำคัญที่สุดในการเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่ดีต่อสุขภาพ

สรุปได้

จำเป็นสำหรับการพิจารณาเป็นประเด็นของกิจกรรมทางการศึกษาและการศึกษา การประชุมผู้ปกครองขั้นสุดท้ายในห้องเรียนควรพิจารณาผลของครึ่งปีและผลประจำปี

ข้อสรุปหมายถึงการวิเคราะห์การปฏิบัติตามแผนกิจกรรมและผลการค้นหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในการศึกษาและการศึกษาของวัยรุ่นในชั้นเรียนการขอรับคำแนะนำในการปรับปรุงระดับการปฏิบัติงานของนักเรียน

การประชุมผู้ปกครองการพัฒนา (ระดับ 6)ที่เราพบในวรรณคดีระเบียบวิธีการไม่ได้หมายความถึงการให้คะแนนสาธารณะเกี่ยวกับความสำเร็จและปัญหาของนักเรียนแต่ละคน ควรเน้นเรื่องความสำเร็จของทั้งชั้นเรียนปัญหาทั่วไปสำหรับนักเรียนทุกคน