ความเป็นผู้นำแบบเสรีนิยมคืออะไร? รูปแบบการเป็นผู้นำเผด็จการประชาธิปไตยและเสรีนิยม

คู่มือเป็นกรณีพิเศษของการจัดการ,ชุดของกระบวนการของความสัมพันธ์ระหว่างผู้บังคับบัญชาและผู้ใต้บังคับบัญชาครูและนักเรียน งานหลักคือการส่งเสริมให้พนักงาน (เด็ก) มีส่วนร่วมในการดำเนินงาน ประสิทธิผลของกระบวนการนี้เป็นกฎขึ้นอยู่กับลักษณะการเป็นผู้นำ นอกจากนี้ยังต้องคำนึงถึงว่าแต่ละคนมีความโน้มเอียงตามธรรมชาติหรือพัฒนาทักษะในการสื่อสารกับผู้คน เกณฑ์นี้มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของรูปแบบการบริหาร ให้เราอาศัยคำถามนี้ในรายละเอียดเพิ่มเติม

แนวความคิดในการบริหารจัดการ

รูปแบบของการจัดการคือลักษณะของพฤติกรรมและผู้จัดการฝ่ายสื่อสารสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชา ผู้นำที่ใช้มันอย่างถูกต้องจะสามารถมีอิทธิพลต่อคนงานและทำให้พวกเขาทำในสิ่งที่จำเป็นในขณะนี้ ในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่หลายแนวคิดได้รับการแยกแยะออกมาซึ่งจะตรวจสอบพื้นฐานของการก่อตัวและการประยุกต์ใช้รูปแบบการบริหารจัดการ การทำงานของพวกเขาจะขึ้นอยู่กับเงื่อนไขและสถานการณ์เฉพาะที่เราจะต้องพิจารณาด้านล่าง ตามเนื้อผ้าเผด็จการประชาธิปไตยและเสรีนิยมรูปแบบของการเป็นผู้นำจะแยกออก

อย่างไรก็ตามเนื่องจากการฝึกซ้อมแสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่ค่อยมีบทบาทในรูปแบบที่บริสุทธิ์เนื่องจากปัจจัยจำนวนมาก (ทั้งภายนอกและภายใน) มีผลต่อพฤติกรรมของมนุษย์

คุณลักษณะของ manifestations และรูปแบบของการจัดการรูปแบบผสม

ประการแรกผู้จัดการทำงานร่วมกับผู้ใต้บังคับบัญชาเกี่ยวกับระดับการศึกษาและวัฒนธรรมมุมมองแนวโน้มส่วนบุคคลและอารมณ์ แจ้งให้เราทราบหนึ่งในระเบียบที่รู้จักกันดีที่สุด คุณสามารถสังเกตคุณสมบัติและระดับวัฒนธรรมที่ต่ำลงในพนักงานได้ง่ายขึ้นซึ่งจะทำให้รูปแบบการเป็นผู้นำของเผด็จการง่ายขึ้น ตรงกันข้ามระบอบประชาธิปไตยในลักษณะที่เป็นผู้ใต้บังคับบัญชาอารมณ์และพฤติกรรมที่เปิดกว้างจะไม่สามารถทำงานร่วมกับผู้นำที่ชอบรูปแบบการบริหารที่ยากลำบากและไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีการเชื่อฟัง

ประการที่สองลักษณะการจัดการจะได้รับอิทธิพลเฉพาะเงื่อนไขที่มีอยู่ระดับความเป็นผู้ใหญ่ของกลุ่มและความสามัคคี ดังนั้นในสถานการณ์ที่สำคัญมักเป็นผู้จัดการประชาธิปไตยจะต้องใช้วิธีที่ยากในการจัดการพนักงาน ในเวลาเดียวกันในสภาพแวดล้อมที่เงียบสงบเขาสามารถดึงทุกสิ่งทุกอย่างลงบนเบรคโดยใช้แนวความเป็นผู้นำแบบเสรีนิยม

ประการที่สามการมีประสบการณ์ในทางปฏิบัติและระดับวัฒนธรรมของผู้จัดการมักจะเป็นตัวเลือกในการเลือกพื้นที่หลักในการจัดการ ผู้นำเผด็จการมักจะประพฤติตนอย่างเป็นกันเองและเปิดเผย ตรงกันข้ามประชาธิปไตยเนื่องจากขาดการศึกษาหรือไม่สามารถปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในทีมสามารถที่จะดูหมิ่นผู้ใต้บังคับบัญชาได้ บ่อยครั้งที่ผู้บริหารไม่เด็ดเดี่ยวแสดงออกในพฤติกรรมที่ไม่ชอบและตัวอย่างของรูปแบบการเป็นผู้นำแบบเสรีนิยม ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะลดความรับผิดชอบต่อผลของกิจกรรมของ บริษัท

รูปแบบการเป็นผู้นำในองค์กร (มีอำนาจ)

ลักษณะเฉพาะของคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

• การเป็นผู้นำที่มีศูนย์กลางสูง
• การจัดการแบบคนเดียวในการตัดสินใจเลือกเป้าหมายและวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
• ผู้จัดการจะรับผิดชอบต่อผลของกิจกรรมของ บริษัท ไม่ไว้วางใจผู้ใต้บังคับบัญชาและไม่ขอความคิดเห็นหรือคำแนะนำของตน
• รูปแบบหลักของแรงจูงใจสำหรับพนักงาน - คำแนะนำและบทลงโทษ;
• ควบคุมกิจกรรมของผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาอย่างเข้มงวด
• ไม่สามารถและไม่เต็มใจที่จะคำนึงถึงผลประโยชน์ของพนักงาน
• ในกระบวนการของการสื่อสารความเด่นชัดคือความคมชัดโทนที่ไม่เป็นมิตรความหยาบคายและความหยาบคายบ่อยครั้ง

ข้อดีของโปรแกรมประยุกต์ที่ชัดเจนรูปแบบการจัดการคำสั่งคือความเข้มข้นสูงสุดของแหล่งข้อมูลทุกประเภทการปรากฏตัวของคำสั่งซื้อและความสามารถในการทำนายผลสุดท้ายแม้ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก อย่างไรก็ตามความยับยั้งชั่งใจในการริเริ่มของแต่ละบุคคลและการเคลื่อนไหวด้านคำสั่งของฝ่ายเดียวจากด้านบนลงล่างจะนำไปสู่ความจริงที่ว่าไม่มีข้อเสนอแนะใด ๆ กับผู้ใต้บังคับบัญชา บ่อยครั้งนี้นำไปสู่การก่อตัวของ passive และไม่สนใจในผลของพฤติกรรมของ บริษัท ของพนักงาน

รูปแบบการเป็นผู้นำประชาธิปไตย (วิทยาลัย) ในองค์กร

ลักษณะเฉพาะของคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

• ความปรารถนาของผู้จัดการที่จะทำงานออกโซลูชั่นการประสานงานกับพนักงานและเจ้าหน้าที่;
• การกระจายความรับผิดชอบและอำนาจระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชา
• การกระตุ้นความคิดริเริ่มของพนักงาน
• ข้อมูลปกติและทันเวลาของทีมในประเด็นสำคัญทั้งหมด
• การสื่อสารที่เป็นมิตรและสุภาพ
• การปรากฏตัวของบรรยากาศทางจิตวิทยาที่ดีในทีม;
• รางวัลสำหรับพนักงานคือผลงานที่เป็นบวกจาก บริษัท

ผู้นำมักจะฟังและใช้ข้อเสนอที่สร้างสรรค์ใด ๆ จัดให้มีการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่หลากหลายซึ่งเกี่ยวข้องกับผู้ใต้บังคับบัญชาต่อธุรกิจทั้งหมดขององค์กร อย่างไรก็ตามความรับผิดชอบในการตัดสินใจจะไม่ถูกเปลี่ยนไปใช้พนักงาน สถานการณ์ที่สร้างขึ้นโดยผู้นำประชาธิปไตยทำให้เกิดความจริงที่ว่าอำนาจของผู้จัดการได้รับการสนับสนุนโดยอำนาจส่วนตัวของเขา

ความเป็นผู้นำแบบเสรีนิยม: ข้อดีข้อเสีย

สายพันธุ์นี้มีหลากหลายรูปแบบขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย เริ่มต้นด้วยให้เราอาศัยอยู่กับลักษณะเฉพาะของ ลักษณะการเป็นผู้นำแบบเสรีนิยมมีลักษณะดังต่อไปนี้

ประการแรกคือการมีส่วนร่วมน้อยที่สุดผู้จัดการในกระบวนการของการจัดการทีมงาน ผู้ใต้บังคับบัญชามีเสรีภาพพวกเขาจะปล่อยให้ตัวเอง ไม่ค่อยมีการตรวจสอบการทำงานของพนักงาน ลักษณะของรูปแบบการเป็นผู้นำแบบเสรีนิยมนี้เนื่องจากการแยกแยะปัญหาของ บริษัท มักส่งผลให้ผู้จัดการสูญเสียหน้าที่และความไม่รู้เกี่ยวกับสถานะที่แท้จริงของกิจการ

ประการที่สองคำถามและปัญหาจะแก้ไขได้เท่านั้นกลุ่มและความคิดเห็นของเขาได้รับการยอมรับว่าเป็นกฎหมายที่ไม่ได้เขียนไว้ ผู้นำแบบนี้นิยมทำตามเขาเช่นเดียวกับส่วนที่เหลือของพนักงาน

ประการที่สามการสื่อสารจะกระทำกับผู้ใต้บังคับบัญชาเพียงอย่างเดียวผู้จัดการส่วนตัวจะใช้การชักจูงชักชวนและพยายามสร้างการติดต่อส่วนตัว

ความเป็นผู้นำแบบเสรีนิยม ไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญ มักจะกลายเป็นที่เหมาะสมในบางสถานการณ์และมีลักษณะบางอย่างของกลุ่ม ให้เราแยกแยะรูปแบบผสมผสานกันออกไปบ้าง

การปกครองแบบเสรีนิยมประชาธิปไตยในองค์กร

สไตล์ความเป็นผู้นำแบบเสรีนิยมประชาธิปไตยหมายความว่าผู้จัดการเชื่อถือได้อย่างสมบูรณ์กับผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา และมันเป็นเพียงแค่มองอย่างรวดเร็วก่อนดูเหมือนว่าสถานการณ์เช่นนี้อาจนำไปสู่การขาดการบริหารจัดการของ บริษัท

ความเป็นผู้นำแบบเสรีนิยมแบบผสมผสานโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่านักแสดงมีโอกาสมากกว่าเจ้านายที่จะเข้าใจความซับซ้อนทั้งหมดของกิจกรรมระดับมืออาชีพ มักเป็นที่นิยมในกลุ่มผู้สร้างสรรค์ซึ่งพนักงานต้องการความเป็นอิสระและการแสดงออก

สไตล์การเป็นผู้นำแบบเสรีนิยมในองค์กร

โดดเด่นด้วยความเป็นคู่แน่นอนเมื่อการตัดสินใจในการจัดการ ในแง่หนึ่งผู้จัดการจะให้พนักงานของเขามีอิสระในการแก้ปัญหาด้านการผลิตมากที่สุด แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องมีผลในเชิงบวกโดยไม่ต้องเจาะลึกปัญหาและไม่ต้องรับผิดชอบ

รูปแบบการเป็นผู้นำแบบเสรีนิยมนี้มักนำไปสู่พฤติกรรมของตนเองและอนาธิปไตยของเจ้าหน้าที่ในความสัมพันธ์กับพนักงาน

รูปแบบการจัดการประชาธิปไตยในกิจกรรมการสอน

ครูที่แสดงให้เห็นถึงการสื่อสารด้วยนักเรียนมุ่งเน้นไปที่การพัฒนานักเรียน เขาดึงดูดนักเรียนแต่ละคนให้เป็นงานทั่วไป ลักษณะนี้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครู ครูอาศัยความคิดริเริ่มของชั้นเรียน

รูปแบบการบริหารจัดการแบบอัตถดถอยในกิจกรรมการสอน

ครูมักจะตัดสินใจและกำจัดปัญหาของกิจกรรมที่สำคัญของชนชั้นกลุ่ม ครูคิดว่าจำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายเฉพาะใด ๆ ดำเนินการจากความคิดของตนเอง เขาควบคุมการปฏิบัติงานต่างๆอย่างเข้มงวดและประเมินผลที่เกิดขึ้นตามลำพัง ลักษณะนี้คือการใช้กลวิธีในการปกครองและเผด็จการ ในกรณีที่เด็กนักเรียนรับตำแหน่งฝ่ายค้านครูจะเริ่มเผชิญหน้า

รูปแบบการจัดการเสรีนิยมในกิจกรรมการสอน

มักเรียกว่าตามใจและเกี่ยวกับอนาธิปไตย ลักษณะเสรีนิยมของการเป็นผู้นำในการสอนคือลักษณะที่ครูไม่ค่อยรับผิดชอบ เขาทำหน้าที่อย่างเป็นทางการตามปกติถอนตัวออกจากกระบวนการจัดการของห้องเรียนหลีกเลี่ยงการให้คำปรึกษาและการศึกษาทำให้ตัวเองมีสมรรถนะของการสอนพิเศษ

แนวความเป็นผู้นำแบบเสรีนิยมใช้กลยุทธ์ไม่แทรกแซงแสดงให้เห็นถึงความไม่แยแสและไม่สนใจในปัญหาของทีมโรงเรียน ธรรมชาติวิธีดังกล่าวไม่สามารถอยู่โดยไม่มีผล สำหรับรูปแบบการเป็นผู้นำแบบเสรีภาพลักษณะนี้เป็นเรื่องที่การเคารพและการควบคุมของนักเรียนจะหายไปและการเสื่อมสภาพของระเบียบวินัย ครูดังกล่าวไม่สามารถมีอิทธิพลต่อพัฒนาการส่วนบุคคลของเด็กนักเรียนได้

เล่ม

แต่ละคนขึ้นอยู่กับมุมมอง,ลักษณะบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลพัฒนารูปแบบการจัดการของตนเอง การเลือกทิศทางที่มีประสิทธิภาพจะพิจารณาจากปัจจัยหลายประการ:

• สไตล์เผด็จการแนะนำให้ใช้เมื่ออยู่ในองค์กรวิกฤติของศีรษะได้กลายเป็นที่ชัดเจนและสถานการณ์ที่ได้รับออกจากการควบคุม;
• ประชาธิปไตย - เป็นที่เหมาะสมเมื่อกลุ่มการทำงานเป็นผู้ใหญ่พอทำงานได้อย่างสม่ำเสมอมีระเบียบวินัยและระเบียบ;
• ความเป็นผู้นำแบบเสรีนิยมเป็นสิ่งที่จำเป็นหากคณะทำงานสามารถทำงานได้อย่างอิสระ
</ ul </ p>